知道溶剂的质量和溶质的质量分数,怎么算溶质?

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• 甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图1所示.在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再放进盛有冰水的烧杯里（图2）.下列说法正确的是（　　）A. 乙溶液中溶质的质量分数增大B. 装甲溶液的试管中剩余的固体减少C. 试管里甲、乙物质的溶解度都增大D. 两支试管里剩余的固体都增多
• 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述正确的是（　　）A. 依据溶解度曲线可判断，甲的溶解度比乙的大B. 将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大C. 将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法D. t1℃时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等
• 如图图是甲、乙两物质的溶解度曲线图：（1）在温度为tt℃时，甲、乙两物质的溶解度相等．（2）20℃时含有少量未溶解的乙物质的饱和溶液中，若要使乙物质完全溶解，可以采用的方法是向溶液加水或降低温度向溶液加水或降低温度．（3）40℃时，向100g水中加入 60g甲物质，充分溶解后所得溶液中溶质的质量分数为33.3%33.3%（精确到0.1%）．
• 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（　　）A. 20℃时等质量的甲、乙两种物质的溶液中，所含溶质的质量一定相等B. 20℃时甲物质50g放入50g水溶解后升温至t℃时，溶质的质量分数增大，溶液由饱和变为不饱和C. 20℃时甲、乙两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体质量相等D. t℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温至10℃析出溶质的质量甲一定大于乙
• •武汉）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线． （1） ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等． （2•武汉）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1） ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等．（2）t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为：甲 乙（填“＞”、“＜”或“=”）．（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是 （填序号,下同）A．溶剂的质量一定变小 B．溶质的质量可能不变C．溶质的质量分数一定变大 D．溶液的质量一定变大E．该饱和溶液还可以溶解其它物质2013届中考生伤不起
• 先将80克的石灰石加入50克14.6％的稀盐酸中,恰好完全反应,问生成二氧化碳多少克?石灰石中碳酸钙的质量数是多少?所得溶液的溶质质量分数是多少?
• 重为0.6牛,底面积为20平方厘米,平放在水平桌面上 （1）求烧杯对桌面的压强 （2）现向烧杯中倒入50克水,加入食盐15克,用玻璃棒搅拌使食盐完全溶解,求所得食盐溶液的溶质质量分数
• 某固体物质的溶解度曲线如右图所示,请根据右图回答如下问题:1）图中B点的意义是表示该物质在t2℃时,S1g物质溶解于100g水形成不饱和溶液．则A点的意义是（2）当温度由t2℃→t1℃、溶液由A→C时溶质质量分数的变化是（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）若使m点的（100+s1)g溶液成为饱和溶液的方法：降温至（）℃或增加溶质（）℃
• 请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
• 试求生成碳酸钙的质量和反应后所得溶液中溶质的质量分数在20℃时,将Ca(NO3)2和KNO3的混合物26.2克,放入156.2克水中使其完全溶解,然后加入27.6克溶质质量分数为50%的K2CO3溶液,恰好完全反应.试求1.生成碳酸钙的质量2.反应后所得溶液中溶质的质量分数
• （ ）乘18减216等于774 ,681减25乘（)等于306
• Why are dogs afraid of everythine?everytj