八年级下册《雪》课文的问题：作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?

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• 读鲁迅的《雪》 2、在第四段的开头,作者用了但是一词,请你说说作者这样的用意.3、作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的情感?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?4、说说划线句子的含义（划线句子：是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.）5、3.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?
• 延河阅读答案没有雪的冬天,人生和四季便有了太多的缺憾和无奈这篇阅读的全部答案是什么?题目好像是《济南的雪》1.整体感知.本文主要描写了济南的雪,作者对其有着怎样的感情呢?联系全文说说作者为什么会产生这样的情感.2.文章第二段是按照怎样的顺序进行描写的?这样写有什么好处?3.结构探究.联系全文,说说文章第三段在内容和结构上各有什么作用.4.句式学用.模仿第五段划线部分的写作,续写一句话.（没有雪的冬天,那还能叫冬天吗?没有雪,冬天便没有了灵魂；没有雪,冬天便没有了生气；）5.对比阅读.本文与《济南的冬天》同样是写雪,在主题表达上有何不同?快,
• 江南的雪,朔方的雪各有则样的特点?作者对江南和朔方的雪分别倾注了怎样的感情?
• 作者的思想感情是通过对北方的雪的描绘，引起你怎样的感想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？
• 《追求美好理想的心声》 孙玉石写的 和鲁迅的《雪》的问题作者在文中表达了怎样的思想感情“撒播在人们心间的希望种子是不会融化的”你怎样理解这句话的含义,请结合文章内容简要说说你的看法
• 鲁迅 雪 1.作者对江南的雪及北方的雪的描绘,引起了你怎样的联想?你觉得全文表达了作者怎样的思想感情?
• 鲁迅的雪怎样描写雪的提问：1作者是怎样描写雪的?2作者对江南的雪和朔方的雪情感态度各是什么?3阅读第二,三自然段,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作和神情的词语,体会其作用.
• 关于鲁迅的《雪》的几个问题1,江南的雪有怎样的特点?作者描写时倾注了怎样的情感?2,作者是怎么描写北方的雪的?作者对北方的雪倾注了什么情感?3,作者用较多笔墨描写雪罗汉的形象,为什么?有什么作用?
• 1.作者笔下,江南雪和朔方的雪各有什么特点?2.对朔方的雪的赞颂,表达了作者怎样的感情?3.上文与《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,两文的写法和目的的不同
• 鲁迅 雪的阅读题答案1.对于江南的雪作者有没有遗憾?从文中哪句话可以看出来?为什么这是遗憾?2.作者称北方的雪是什么?由此可以看出作者对北方的雪是什么态度?3.用冰冷的 坚硬的灿烂的修饰冰花强调了什么?4.作者笔下江南的雪非常美好,寄托作者什么样的感情?5.通读全文,想一想作者对雪寄托了什么感情?
• 用54米长的篱笆围成一个长15米的长方形.（1）围成的面积是多少?
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