测定空气中氧气含量的实验中,燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说明氮气能不能支持燃烧?

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• 上述试验提供了一种粗略测定混合气体中某种气体体积含量的方法图（1）是实验室测定空气中氧气含量的装置.（1）红磷在空气中燃烧的化学方程式为 .（2）当红磷熄灭冷却到室温后,打开弹簧夹看到的现象是 （3）如果红磷熄灭后没有完全冷却到室温后就打开弹簧夹,实验测定结果会偏低,其原因是 .（4）上述实验提供了一种粗略测定混合气体中某种气体体积含量的方法.如果要测定氮气和二氧化碳混合气体中二氧化碳体积含量,可将一定体积的混合气体样品通入（图II）所示的装置.期中A瓶中装有足量的 溶液,实验结束后,量筒中水的体积约等于 的体积.
• 科学 填空题某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,该同学的实验步骤如下所示：1.在带橡皮擦和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮擦.2.充分反应后,待集气瓶冷却到室温,打开止水夹.请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量,目的是_______________（2）待红磷熄灭冷却后,打开止水夹.可观到________________现象.
• 用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．请回答下列问题：（1）红用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．请回答下列问题：（1）红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是 ；（2）冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为 ．（3）实验完毕,若进入集气瓶中水的体积偏低,你认为导致这一结果的原因可能是 ．（4）某同学对实验进行反思后,提出了改进方法（如图2所示）,按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧．你认为改进后的优点是：．（5）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质．
• ●红磷在瓶中燃烧时产生的现象是题目问红磷在瓶中燃烧时产生的现象是不应该是发白色火焰的吗?为什麽答案是黄色德题目也没说明瓶内是氧气还是空气红磷在氧气中燃烧是发白色火焰啊，测定空气中氧气的含量的实验，瓶内不是装着氧气吗
• 空气、水是人类赖以生存的自然资源．（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：______；②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的______；③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______，该气体______（填“支持”或“不支持”）燃烧；（2）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是______ （填“软水”或“硬水”）．（3）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是______A．水体污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解
• 将燃着的小木条伸入集气瓶中（集气瓶中装的是人呼出的气体）,实验目的是检验呼出气体中是否有氧气,实验现象是小木条火焰变小甚至熄灭.问利用——（填“物理”或“化学”）变化?我想问为什么是利用化学变化,木条熄灭是化学变化吗?人呼出的气体中大部分是二氧化碳，说氧气的含量大于二氧化碳的不对吧。二氧化碳不能支持燃烧，所以木条熄灭了，我想问这为什么是利用了化学变化？
• 用来测定空气中氧气的含量的方法有很多.右图所示方法的化学原理是磷和 氧气反应生成五氧化二磷五氧化二磷是一种白色粉末.实验过程如下 ⑴先将活塞关闭.⑵点燃燃烧匙内的红磷⑶将燃烧匙插入广口瓶内并塞上塞子.⑷燃烧完毕后打开活塞.试验后发现测定出的空气中氧气的体积小于广口瓶容积的1/5.⑴产生这种现象的原因可能有 ① ② ③ ⑵红磷在空气中燃烧产生的现象是 反应的文字表达式 ⑶已知 镁+氧气点燃 氧化镁 镁+氮气点燃 氮化镁固体根据上述反应能否用镁来代替红磷测定空气的成分.
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