但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?从这个句子能体会到

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• 但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?这个句子是什么句?
• 判断对还是错 1.《匆匆》是现代著名散文家朱自清写的一篇脍炙人口的短篇小说. （） 2.“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者对时光的眷恋（） 3.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”作者说这句话的语气是愤怒的.（） 4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了.”这是作者在感叹时间的流逝,意在告诉我们只有珍惜时光,才不会“头涔涔而泪潸潸.”快!
• 正月十五,只可以说是元宵节的正日子,节俗活动时间前错后nuó（）,要长的多.2、读出人物的语气或感情,写在括号里.我不禁头涔涔而泪潸潸了.（）但是聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?（）
• 《匆匆》练习题（高分）是在六年级下册作业本上的——1.我们的日子为什么一去不复返呢?——是又人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?从作者的反复追问中,可以感受到他—————————————————的心情.2.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.——————————文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息?如果你有整本六年级下册作业本的答案就+464941598,我买了
• 读《匆匆》有感 600以上加入文中的句子,和时间的名言.自己对时间的理解,最后发出对时间的感叹我想要用“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开得时候；但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?”做开头
• 燕子去了有再来的时候,杨柳枯了~修辞手法燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?修辞手法
• 读出人物的语气或情感,写在后面的括号里.例：两小儿笑曰:"孰为汝多知呼'' （笑话、反问）　（1）我不禁头涔涔而泪潸潸了. （ ）（2）但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? （ ）时间是没有声音的锉刀.时间似沙漏,从不为谁停留.在你的心里,时间是什么?请写一个类似的句子. 说过后加分
• 匆匆第一、二自然段阅读练习 燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子；但我的手的确是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.1、“燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.”这句句子使用的修辞手法及其在文中的作用是（）A.对偶,提起下文 B.排比,点明题意C.比喻,烘托气氛 D.排比,引出联想2、第一自然段中,破折号和冒号的作用是（）A.破折号表示后面有注解；冒号提示下文B.破折号表示语意转换；冒号总括上文C.破折号表示语意递进；冒号提示下文D.破折号表示语意中断；冒号提示下文3、第二自然段为什么不用“二十四年”,而说“八千多日子”?作者的写作意图是（）A.感叹生活无常 B.感叹
• 某种砖的密度为2×10的三次方千克每立方米,能承受的压强为5×10的五次方帕,长宽高分别为24,12,6cm.
• 《匆匆》最后一句：你聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?