生态系统的物质是循环的，能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.分解者和生产者

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• 能够把生物体内的有机物分解成二氧化碳并释放到无机环境中的生物是（　　）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 以上都是
• 如图A表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者.图B是对图A中的各营养级所含有的能量进行分类剖析（图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）下列分析不正确的是（　　）A. b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B. 初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中C. b和d之一，可代表被分解者利用的能量D. c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量
• 在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体.人类是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是（　　）A. 分解者B. 生产者C. 消费者D. 生产者和消费者
• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
• 生产者细胞中的叶绿体可产生的ATP,同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP.在一个处于生长期的森林生态系统中,下列判断正确的是?A.生产者叶绿体产生的AIP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和B.消费者的各细胞中线粒体产生的ATP都多于细胞质基质产生的ATPC.所有分解者都可通过线粒体产生的ATP供能D.生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等3Q =w=~
• 如图是生态系统碳循环的模式图，其中M、N、O表示生态系统中的生物成分.相关叙述错误的是（　　）A. M、N、O共同构成生物群落B. M是生产者，是生态系统主要成分C. N是分解者，都是自养生物D. O是消费者，都是异养生物
• 稻-鸭-萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍（俗称满江红）适于在阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田，促进水稻生长.下列叙述中正确的是（　　）A. 红萍、水稻等植物属于生产者B. 稻田中全部的有害昆虫属于一个种群C. 有害昆虫属于农田生态系统的分解者D. 稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落
• （不要在网上复制解析）24．下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是A．兔子吃了1公斤的草,则这1公斤草中的能量就流入到了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有l0％—20％的能量流入到狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入到生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的主要想知道C和B哪个错了,
• 连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（　　） A.生产者和非生物成分 B.生产者和分解者 C.消费者和非生物成分 D.生产者和消费者
• 下列有关生态系统的描述，正确的是（　　） A.生态系统中的物质流动是单向的 B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 C.生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的 D.研究生
• ----The forcast says it's going to rain.You'd better ____ an umbrella.----OK.I ___ forget.Bey
• 在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分