将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后,观察茎的横切面被染红的结构是

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• 水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：（一）作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．（二）制定和实施探究方案：①取一段柳的柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中．②观察并记录现象．请分析回答下列问题；（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有______管是上下连通的．（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片表面的______进行______作用来促进水分和无机盐的运输．（3）若将柳的枝条下部处理成只有木质部，其目的是排除茎______的干扰．（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为______来做实验．
• 将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一段时间后，把枝条纵切开，会发现茎内被染红的部分是_．
• 将带叶枝条的下断插入稀释的红墨水中，过一段时间，将茎横切和纵切，看到被染成红色的部位是（　　） A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部
• 剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（　　） A.导管 B.筛管 C.形成层 D.表皮
• 把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，到叶微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是（　　） A.韧皮部 B.木质部 C.筛管 D.树皮
• 剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（　　） A.导管 B.筛管 C.形成层 D.表皮
• 将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后,观察茎的横切面被染红的结构是
• 将带叶枝条的下断插入稀释的红墨水中，过一段时间，将茎横切和纵切，看到被染成红色的部位是（　　） A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部
• 关于电与磁和植物与土壤的问题1.小红家新安装了一盏电灯,当她把开关闭合时,发现电灯不亮,保险丝却熔断了,原因可能是:A.灯头内部短路 B.灯泡的灯丝断了 C.开关内部短路 D.开关接触不良2.一棵小樟树,由于主*被拴了一根晾衣服的铁丝,几年后便死了.这根铁丝的影响主要是:A.阻断了有机物的向上运输 B.阻断了有机物的向下运输 C.阻断了水分和无机盐的向上运输 D.阻断了水分和无机盐的向下运输3.小明为了探究植物体中物质的运输情况做了如下实验:(1)取一段带叶的植物枝条,断面用刀削成平整的斜面.(2)插入装有红墨水的烧杯中,置于阳光下照射.(3)带枝条基部颜色有变化后,取出枝条洗净.(4)在枝条上方横切和纵切植物枝条,观察(1)茎横切面上变成红色的部位是__________,该实验说明了____________是通过茎内的____________运输的.(2)用放大镜观察茎的纵切面,红色的部位从基部到顶部的变化是__________.这说明_____________________________
• 将一根带叶的杨树枝条,插入红墨水中,置于阳光下照射．请回答：
• 将带叶枝条的下断插入稀释的红墨水中，过一段时间，将茎横切和纵切，看到被染成红色的部位是（　　） A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部