先去括号,再合并同类项：（1） （x-1）-（2x+1）；（2） 3（x-2）+2（1-2x）；（3） 2（2b-3b）+3（2a-3a） （4） （3x²-xy-2y²）-2（x²+xy-2y²）

相关推荐

• (3x的2次方-xy-2y的2次方)-2(x的2次方+xy-2y的2次方)先去括号再合并同类项
• 填空:5(x-4)-3(2x+1)=2(1-2x)-1 解:去括号,得( ) 移项,得( ) 合并同类项,得( ) 系数化为1,得( )
• 都要按照格式写=-=【1】 5(x-1)=1去括号移项合并同类项系数化为一【2】 2-(1-x)=-2去括号移项合并同类项系数化为一【3】 11x+1=5(2x+1)去括号移项合并同类项系数化为一【4】 4x-3(20-x)=3去括号移项合并同类项系数化为一【5】 5(x+8)-5=0去括号移项合并同类项系数化为一【6】 2(3-x)=9去括号移项合并同类项系数化为一【7】 -3(x+3)=24去括号移项合并同类项系数化为一【8】 -2(x-2)=12去括号移项合并同类项系数化为一【1】一个两位数,十位数字是个位数字的两倍,将两个数字对调后得到的两位数比原来的数小36,求这个两位数.
• （2x²-1/2+3x）-4（x-x²+1/2） 先去括号 再合并同类项
• （2x²-1/2+3x）-4（x-x²+1/2） 先去括号 再合并同类项
• 跪求解答…… 在一次数学兴趣小组的活动课上,师生有下面的一段对话,请你阅读完后再解答问题． 老师跪求解答……在一次数学兴趣小组的活动课上,师生有下面的一段对话,请你阅读完后再解答问题．老师：同学们,今天我们来探索如下方程的解法：（x2-x）2-（x2-x）+12=0学生甲：老师,这个方程先去括号,再合并同类项,老师：这样,原方程可整理为x4-2x3-7x2+8x+12=0,次数变成了4次,用现有知识无法解答．同学们再观察观察,看看这个方程有什么特点?学生乙：老师,我发现x2-x是整体出现的,最好不要去括号!老师：很好,我们把x2-x看成一个整体,用y表示,即x2-x=y,那么原方程就变为y2+8y+12=0．全体学生：（同学们都特别高兴）噢,这不是我们熟悉的一元二次方程吗?老师：大家真会观察和思考,太棒了!显然一元二次方程y2+8y+12=0的根是y1=6,y2=2,那么就有x2-x=6或x2-x=2．学生丙：对啦,再解这两个方程,可得原方程的根x1=3,x2=-2,x3=2,x4=-1,嗬,有这
• 求几道初一整式去括号的题目.因为要求自己预习完成,烂,所以来请教大侠.保证正确.一、给下列整式去括号-（-a-b)5x-(2x-1)-xˆ23xy-0.5(xy-yˆ2)(aˆ3+bˆ3)-3(2aˆ3-3bˆ3)二、先去括号,再合并同类项（去括号和合并同类项的答案都要写）a+(-3b-2a)(x+2y)-(-2x-y)6m-3(-m+2n)aˆ2+2(a ˆ2-a)-4(aˆ2-3a)三、先去括号再计算(5a+b)+6a5-(7-6m)(2x-7)-(4x-5)四、先去括号再计算(3aˆ2-3a-1)-(5aˆ2+6a-8)(8mn-3mˆ2)-5mn-2(3mn-2mˆ2)五、先去括号再化简,然后求值3yˆ2-xˆ2+(2x-y)-(xˆ2+3yˆ2),其中,x=1,y=2
• 初一上学期数学化简与合并同类项要求有过程2x²y³+（-4x²y³）-（-3x²y³）214a+47a+53a117x+138x-38x（x-1）-（2x+1）3（x-2）+2（1-2x）（8xy-3y²）-5xy-2（3xy-2x²）（a+b-c）+（b+c-a）+（c+a-b）已知m=3x²-2xy+y² ,n=2x²+xy-3y²其中x=1,y=3（先化简再求值）求m-n,m+n
• 先去括号,再合并同类项:3(x-2)+2(1-2x)
• 数学问题（整式的加减）（11月21日21:30之前有效）一.化简（1）a²-（ab-b²）-b²；（2）（x²-y²）-3（2x²-3y²）；（3）7a²b-（-4a²b+5ab²）-2（2a²b-3ab²）二.先去括号,再合并同类项(1) (x-1)-(2x+1)(2）3（x-2）+2（1-2x）（3）2（2b-3a）+3（2a-3b）（4）（3x²-xy-2y²）-2（x²+xy-2y²）三.先化简,再求值：（1）3x²+（2x²-3x）-（-x+5x²）,其中x＝314；（2）（5xy-8x²）-（-12x²+4xy）,其中x＝-½,y＝2第一题的第一小题打错了应该是：a²-2（ab-b²）-b²
• 一辆时速72千米的汽车驶进一个幽静的山谷,司机响了一下喇叭,4秒后听到回音,问汽车按喇叭时离山谷多远?
• 去括号,并合并同类项：:（1）2n-(2-n)+(6n-2) (2)a+3(5a-2b)-2(3a-b)