守住心灵的宁静

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• 问一道哲学题十八世纪末、十九世纪初,欧洲浪漫主义风景画的大师们都有一个特点,心灵极为丰富.自然界中的一片叶子、一滴露珠都能勾起一缕潜在的心绪,诱发出他们的旷味愁思.这说明A．存在离不开思维 B．思维与存在相互转化 C．存在决定思维 D．思维再现存在
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• 请问下文中的两个“呵护”用法有什么不同?1.小女孩一样地小心呵护2.这世界更需要我们投入关爱和呵护我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我,轻轻地说：“叔叔,请你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,请你不要惊吓了它.”在我看来,这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好的世界.在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个小女孩一样地小心呵护,给以关爱呢 我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞,或是一时的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致 当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股的怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言.正因为每个人的生活都不容易,这世界更需要我们投入关爱和呵护.我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的
• 那个蝉鸣的夏季似乎真的到了该说再见的时候了……我时常会把我们想象成时钟上的指针,只能眼睁睁地看着时光从我们身边溜走,却无能为力.果然,时光荏苒,又到了充满了蝉鸣的夏季.以往我们似乎都很盼望这个时候,因为要放暑假了.但是,今年我们却希望今天慢一点,再慢一点到来,因为,我们毕业了.还记得六年前吗?小小的我们牵着爸妈的手,稚嫩的脸上满是好奇.那时,懵懵懂懂的我们虽然对未来有着无限的幻想,却不知道能在百家湖小学学到什么.还好,这一路上,我们从来都不是一个人.我们有老师的淳淳教诲,还有与同学们的深厚友谊.亲爱的同学们,你们还记得吗?我们曾经结伴走过六个春秋,经历过狂风暴雨,也看见过绚烂彩虹.仿佛当初我们互相加油打气的场景还发生在昨天；仿佛那些在拔河比赛上一张张憋红了的小脸还展现在眼前.可是,时间从不会停滞.我们允许走得慢一点,但是时光却不同意.转眼间六年时光飞逝,一切都变了,但我们的友谊却亘古不变!怎么能忘记那一幕幕往事?尊敬的老师们,你们还记得吗?在这六年时光里,是你们牵着我们的手,用知识充实了我们的心灵
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• 英语翻译标题:假如怀念 我常伫立于繁华喧嚣的街头,注视着每一个人,他们中有多少人脸上挂着微笑,他们中的你呢?我呢?相信自己吧!让我们大家撕下绕身的疲惫,仍弃满心的自卑.我们要勇敢的做一个真正的自己,我们都得让自己知道:我是这世界最伟大的奇迹,是这世界最独一无二的造化!我们的世界因为相遇而更精彩,因为奋斗更绚烂.我们的技艺,我们的头脑,我们的心灵和躯体,若不趁青春年少时善加利用,终将随时光渐而迟钝,腐朽,至而衰亡.我们要珍惜现在所拥有的美好时光,为自己,为他人.年华似水,我将珍视我所有的每一刻.我要全身心迎接每一个今天的来临,沐浴在新一天的阳光下,我不禁欣慰——今天将是今生最美好的一天!一切终将过去,眼前的一切烦闷愁苦,都将是不堪一击.因为我相信,我们的努力,必将迎来更辉煌的明天.前路漫漫,有我们大家的热枕与信念相伴,每一个人,都拥有了拼搏的力量.
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