课文 匆匆 中的句子 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 中的你指的是谁

相关推荐

• 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?这是什么意思
• 判断对还是错 1.《匆匆》是现代著名散文家朱自清写的一篇脍炙人口的短篇小说. （） 2.“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者对时光的眷恋（） 3.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”作者说这句话的语气是愤怒的.（） 4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了.”这是作者在感叹时间的流逝,意在告诉我们只有珍惜时光,才不会“头涔涔而泪潸潸.”快!
• 《匆匆》练习题（高分）是在六年级下册作业本上的——1.我们的日子为什么一去不复返呢?——是又人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?从作者的反复追问中,可以感受到他—————————————————的心情.2.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.——————————文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息?如果你有整本六年级下册作业本的答案就+464941598,我买了
• 读出人物的语气或情感,写在后面的括号里.例：两小儿笑曰:"孰为汝多知呼'' （笑话、反问）　（1）我不禁头涔涔而泪潸潸了. （ ）（2）但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? （ ）时间是没有声音的锉刀.时间似沙漏,从不为谁停留.在你的心里,时间是什么?请写一个类似的句子. 说过后加分
• 一：课文写红军翻越老三界时遇到了山高路险的困难.读下边的句子,你认为这些句子还传递了怎样的信息?红军还遇到了什么样的困难?1.又传下命令来,要队伍今晚无论如何爬过这座山.2.机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火.3.远远地还听见敌人飞机的叹声,大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显伸手呢?二：下面这个句子中的加点词有消极的意思吗?说说你的理解.耳朵里有不可捉摸的声响,……像山泉在呜咽（呜咽加点）,像波涛在澎湃.
• 聪明的你告诉我,我们的时间为什么一去不复返呢?是个什么句子
• 宋濂《送东阳马生序》课文理解1、作者幼时读书的艰难是从（ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.2、作者成年后求学的艰难是从 （ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.3、总结全段的句子是（ ).4、揭示作者以求学为乐的高尚情操的句子是（ ）.5、本段中哪三句话揭示了作者求师勤学的原因?6、读了本文,你觉得宋濂有哪些品质值得你学习?7、你赞成宋濂与先达之间的这种师生关系吗?为什么?8、人们为什么“多以书假余”?9、作者最终能够学有所成的原因是什么?10、作者得出了怎样的结论?作者写此文的目的是什么?11、这篇文章告诉我们一个什么道理?
• 匆匆第一、二自然段阅读练习 燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子；但我的手的确是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.1、“燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.”这句句子使用的修辞手法及其在文中的作用是（）A.对偶,提起下文 B.排比,点明题意C.比喻,烘托气氛 D.排比,引出联想2、第一自然段中,破折号和冒号的作用是（）A.破折号表示后面有注解；冒号提示下文B.破折号表示语意转换；冒号总括上文C.破折号表示语意递进；冒号提示下文D.破折号表示语意中断；冒号提示下文3、第二自然段为什么不用“二十四年”,而说“八千多日子”?作者的写作意图是（）A.感叹生活无常 B.感叹
• 读下面句子,我们的日子为什么一去不复返呢?一一是有人偷了他们罢：那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?从作者的反复追问中,可以感受到他（ ）的心情.在默默里算着,八八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.说明了时间（ ）
• 《匆匆》中“但是,聪明的,你告诉我……”这句中“聪明的”指的是谁?
• 小学升初中英语自我介绍,带注解的谢谢啦!急用!
• 两个矩阵相乘得零,AB=0,其中A为可逆矩阵,则B一定是零矩阵吗?