第17课触摸春天的作者告诉了我们什么道理

相关推荐

• 春天的第一朵鲜花的阅读答案16.“这朵鲜花,也如此真实地到达春天,到达我的血液和灵魂了”的含意是什么?17.“春天里的第一朵鲜花”为什么使作者产生了“一种莫名其妙的激动和颤粟”?18.文章题目是春天的第一朵鲜花,作者在第六七两段不惜用大量笔墨来写记忆中的一些事,分析这样写会产生怎样的效果.19.本文作者借“春天的第一朵鲜花”要告诉我们的哲理是什么?
• 龙应台《目送》阅读标准答案,1：作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感(4分)　2：“有些路啊,只能一个人走”,这是本文的题记,请你结合文章第9段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么?　3：(1)从“好像穿越一条…隔空交会”中任选一个你认为最有表现力的词语,进行简要品析.(2)从表达效果的角度简要赏析“雨丝被风吹斜…一次的目送”这句话.　4,《目送》一文红遍东南亚,在美国影响也很大.读完此文,你能说出它流行的原因么?请结合你的阅读体验谈谈自己的看法.
• 《记忆中的父亲》作者：周海婴 1作者写这篇文章是在（ ）年.2概括短文第3自然段的主要意思.父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了.1936年10月19日清晨,7岁的我从沉睡中醒来,觉得天色不早,阳光比往常上学的时候亮多了.我十分诧异：保姆许妈为什么忘了叫我起床?我连忙穿好衣服,这时楼梯上响起了轻轻的脚步声,许妈来到三楼,只见她眼圈发红,却强抑着泪水对我说：“爸爸没了,侬现在勿要下楼去.”我没有时间思索,不顾许妈的劝阻,急忙奔向父亲的房间.父亲仍如过去清晨入睡一般躺在床上,那么平静,那么安详,好像经过彻夜的写作以后,正在作一次深长的休憩.母亲流着泪,赶过来拉住我的手,紧紧地贴住我,像是生怕再失去什么.我只觉得悲哀从心头涌起,挨着母亲无言地流泪.父亲的床边还有一些亲友,也在静静地等待,似乎在等待父亲的醒来.时钟一秒一秒地前进,时光一点一点地流逝,却带不走整个房间里面的愁苦和悲痛…… 70年过去,这个场面在我的脑海里还是很清晰,仿佛可以触摸.在我幼年的记忆中,父亲的写作习惯是晚睡迟起.早晨不常用早点,也
• 《桃花心木》的作者是*著名作家（）,文中作者借树苗的生长来比喻（）,从而告诉我们一个深刻的道理：谁知道告诉了我们一个什么深刻的道理?
• 《用手指触摸自然》有读过的来回答啊!1.《用手指触摸自然》这篇文章究竟告诉我们什么?2.“偶尔,如果幸运的话,我把手轻轻地放在一棵小树上,就能感到小鸟放声歌唱时的欢蹦乱跳.”从_________等词语可以看出这句话运用了_______手法.“我”能感受小鸟欢蹦乱跳的条件是_________________.3.“人类就是有点奇怪,对我们已有的东西往往看不起,却去向往哪些我们所没有的东西.”你有过这样的生活体验吗?结合自身实际说说体会.我常这样问自己，在森林里走了一个多小时，却没有发现什么值得注意的东西，这怎么可能呢？我这个有目不能视的人，仅仅靠触觉都能发现许许多多有趣的东西。我感到一片娇嫩的叶子的匀称，我爱抚地用手摸着银色白桦树光滑的外皮，或是松树粗糙的表皮。春天，我满怀希望地在树的枝条上寻找着芽苞，寻找着大自然冬眠后的第一个标志。我感到鲜花那可爱的、天鹅绒般柔软光滑的花瓣并发现了它那奇特地卷曲。大自然就这样向我展现千奇百怪的事物。偶尔，如果幸运的话，我把手轻轻地放在一棵小树上，就能感到小鸟放声歌
• 这篇文章 表达了作者怎样的思想感情?或是说作者想要告诉我们什么道理?
• 《触摸春天》在这个的清香袅袅的早晨,安静告诉我们这样的道理.这样的道理是指什么?
• 触摸春天 1、联系上下文,在第③段的括号里选择合适的词语2、除了开头点明安静是盲童外还有三处反应她双目失明的句子3、第五段有一句话,我相信他的没有视觉……更丰富的地方,谈谈你的理解4、作者为什么说安静扼住蝴蝶真是一个奇迹5、安静触摸春天的故事告诉我们什么道理,用横线划出6、安静是一个怎么样的女孩?
• 宋濂《送东阳马生序》课文理解1、作者幼时读书的艰难是从（ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.2、作者成年后求学的艰难是从 （ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.3、总结全段的句子是（ ).4、揭示作者以求学为乐的高尚情操的句子是（ ）.5、本段中哪三句话揭示了作者求师勤学的原因?6、读了本文,你觉得宋濂有哪些品质值得你学习?7、你赞成宋濂与先达之间的这种师生关系吗?为什么?8、人们为什么“多以书假余”?9、作者最终能够学有所成的原因是什么?10、作者得出了怎样的结论?作者写此文的目的是什么?11、这篇文章告诉我们一个什么道理?
• 第17课触摸春天的作者告诉了我们什么道理
• 把0.6mol/L盐酸 跟0.4/L 氢氧化钠溶液等体积混合后,溶液的PH是?
• 大象的生活习惯生活习性