苔藓植物和藻类植物没有根茎叶,但为什么是能光合作用?

相关推荐

• 下列说法错误的是（　　） A.种子植物都能结果实和种子 B.苔藓植物有茎叶和假根 C.藻类植物没有根茎叶的分化 D.蕨类植物有输导组织
• 1.下列关于ATP的说法中,错误的是1.参与ATP形成的元素包括C.H.O.N,P2.在叶绿体中,ATP的运动方向是由叶绿体基质到叶绿体的囊状结构3.洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体4.ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物A.1,3 B.2,4 C.2,3 D.1,42.在光学显微镜下观察到的根尖分生区细胞,视野内看到最多的是细胞周期的哪一阶段?为什么?3.光照增强,光合作用增强.但光照最强的中午,光合作用不但不增强,反而下降,主要原因是（）A.夏季光照太强,叶绿素分解B.夏季气温太高,酶的活性降低C.暗反应过程中CO2的固定受阻D.水分蒸腾散失太多,光反应产生的ATP和【H】少5.下列有关细胞结构和功能的叙述中,正确的是（）A.叶肉细胞中的高尔基体数目一般比唾液腺细胞多B.合成旺盛的细胞与衰老细胞相比,核糖体与内质网不发达C.汗腺细胞与唾液腺细胞相比,线粒体数量较多D.皮肤生发层细胞与心肌细胞相比,中心体数量较多6.放入30%蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是（）
• 作文缩短,高手来,我的作文太长了,意思别改,内容缩短!生存,看似两个普通的字眼,却蕴含了无数深刻的哲理：广阔草原上,奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶；北极雪地下,游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭；而在现实生活中,幼小的我们也要学会生存…… 危险其实就在我们的身边,在四川汶川大地震中,被废墟掩埋179小时的马元江,不仅一点不能动弹,而且没有一滴水、一口粮,当他被营救出来时还能说话.马元江为什么能战胜死神,创造生命奇迹,成为目前此次汶川大地震中没吃没喝坚持时间最长的生还者? 意志力是生存的决定因素. 据马元江自己说,“事发时,幸亏我反应及时,用双手紧紧把头抱住了,否则后果不堪设想.被埋进废墟后,里面透不过一点光线.当时只希望外面能下大雨,好让雨水能渗透一点进来,但四周除了浑浊的空气、黑暗和死一般的寂静以外,什么都没有.在经历了最初的惊慌后,我意识到肯定有人会来救我,我一定要保持体力.所以,在黑暗的废墟中,我累了就睡觉,睡醒了就用嘴里仅存的唾液润润嗓子,等有人来营救时好呼救.在废墟里,我一直想我4
• 爱的故事阅读答案有个故事,挺短,但特别迷人.有个男孩子一向淘气,作业总是写得乱糟糟,常打架骂人,还总是迟到、早退,甚至旷课.但女教师从不歧视他,因为她知道,男孩子没有妈妈,爸爸是个养鸡专业户,他必须听爸爸的.爸爸心急火燎地忙,他也就必须忙,这也正是他不能遵守纪律的原因.一天,女教师布置了一篇作文,题目是《我和祖国》.大家立刻拿起笔,“刷刷刷”地写——那“刷刷刷”的声音就像春雨——唯独那男孩子看着天花板,呆呆的,蔫蔫的.女教师便担心：对于他,是不是题目出难了?但很快又摇了摇头：不,既然大家都在写,且个个都是悠然神往、滔滔不绝的样儿,肯定能写,也肯定有的写.那——为什么他就一筹莫展?女教师亮闪闪的眼睛便看着他,期待着,盼着他也能拿起笔来.果然,他抬起头,拿起笔,想了想,然后长长地叹了口气,在作文本上写了起来.当女教师批改到他的作文时,也就读到了一篇极奇怪的短文：祖国是母鸡,我愿意是一粒米.看着这篇只有一句话的短文,女教师的心头热浪滚滚,仿佛一下子悟出了一条真理：即便是喂鸡喂得极烦躁的孩子,心里也有阳光
• 阅读题（那个在百度看到你回答了相关问题,但是没有回答完整,）武汉中学追星,袁隆平成实力偶像首届国家最高科学技术奖获得者、中国“杂交水稻之父”袁隆平院士近日与武汉1500名中小学生在武汉剧院面对面交流.一位8岁的小学生问：“袁爷爷,你的成就那么大,为什么未获诺贝尔奖?”袁隆平笑道：“我没那个奢望,再说诺贝尔奖没有单独设立农业奖项,而是归口于‘ 和平奖’,而诺贝尔‘和平奖’政治色彩太浓,我对此没抱希望.”有学生问袁隆平：“您是如何获得成功的?”袁隆平答：“做100次科学试验,能成功一次就不错了,但机遇不是单纯的机会,机遇总是青睐有心人.我之所以能培育出‘杂交水稻’是和几十年泡在水稻田里分不开的.自己不下田,不到第一线,那是纸上谈兵,书本里种不出水稻.”一个小时的报告会,学生们向袁隆平递了300多张条子,袁隆平连竖大拇指称赞武汉的学生有水平,提的问题都很尖锐.袁隆平结合自己的成功经历为学生们总结出成才四要素———知识、汗水、灵感和机遇.报告会结束后,袁隆平回到阔别55年的母校———武汉四中,亲手摇响了钟
• 早上月亮和太阳为什么能同时出现?都说月亮是借着太阳的光,但早上我同时看到了太阳和月亮,一个在西边一个在东边,他们为什么能同时出现呢?不是月亮没有光吗?
• 温室效应的罪魁祸首是CO2吗?现在科学解释温室效应的主要原因是人类大量排放CO2所引起的?大气层中主要的温室气体有二氧化碳(CO2),甲烷(CH4),一氧化二氮(N2O),氯氟碳 化合物(CFCs)及臭氧(O3).其中二氧化碳是最主要的温室气体.但造成温室效应的原始不是一楼说的CO2有吸热性,而是温室气体可以阻挡地面折返太阳的红外线辐射,使热量留在地面和大气层之间.大气层是地球生命存在的一个必要的保温被,所有的气体分子和悬浮颗粒都是有吸收辐射,保留热能的做用,这个是不可避免的.这个只是一些学者的回答!难道就没有其他的意见吗?只要减排C02就可以了吗?那不妨建议各国把CO2都给压缩后放到海底不就可以了!为什么人们只从产生物的角度去考虑问题,而不是从产生的角度去看呢?难道地球变暖,就是CO2吸收了太阳光,那人们制作太阳能电池板也是为了大量的吸收太阳能不是吗?有没有人算过完全燃烧1000万吨标准煤会产生多少热量?会把大气的温度提高多少?人类又每年燃烧多少燃料呢?即使是个孩子遇到这样的问题也是有权利发问的
• 英语翻译除了你!我谁也不想要!我不是碰不到更好的,而是因为已经有了你,我不想再碰到更好的.我不是不会对别人动心,而是因为已经有了你,我就觉得没必要再对其他人动心.我不是不会爱上别的人,而是我更加懂得珍惜你.能在一起不容易,已经选定的人就不要随便放手.世界上的好人数不清,但遇到你就已经足够,即使你不是最好的,甚至不是最适合我的,但却是我最珍惜的.缺点可以改正,性格可以磨合,但机会失去了就再也没有了.有人说：爱,是一种责任,现在我才明白,原来责任,就是一辈子.现在想想：为什么那么多在激情之后变平淡了的感情,能一步步坚持到了最后,除了已经习惯,爱到深处之外,应该还有两个人的,互相搀扶,不离不弃!请按照我提供的语句顺序,一段一段的翻译,并且翻译的英文和中文意思越接近越好,
• 看不见的爱“关键是他做了没有”这句话怎样理解夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.”我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”“别的孩子都这么玩儿.”“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”“我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“
• 生物学的几道题目（急用）一.判断题：请修正你认为错误的陈述句1.所有的植物细胞都可以进行光合作用2.无论光合作用是否进行,植物细胞中总有淀粉产生3.植物只利用水和二氧化碳,就能制造所需要的所有物质二.简答题1.说出叶有哪些结构特征与光合作用相适应2.阵雨过后,许多植物的宽大叶上,常有水珠滚动,水分为什么没有渗到叶片内部3.如果把绿叶比作 绿色工厂,它的车间和机器各是什么?动力、原料和产品又各是什么4.把一盆栽植物放在向阳的窗台上,过一段时间后,会发现植物向光弯曲生长,植物的这种特征有何意义5.你能举例说明光合作用的产物中含有的能量吗6.示意图（1.两株玉米间隔大,产量低 2.四株玉米间隔中等,产量高 3.四株玉米间隔小,产量低）不同株距对玉米产量的影响,请从光合作用的角度解释其原因.这个实验现象说明种植农作物是,应注意什么问题?
• 有茎和叶,但没有根,不产生种子,用孢子繁殖的植物是?1.苔藓植物 2.藻类植物 3.蕨类植物 4.被子植
• 《沁园春雪》和《沁园春长沙》在情感表达的不同