取一段带叶的凤仙花枝条插入稀释的红墨水里,

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• 水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：（一）作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．（二）制定和实施探究方案：①取一段柳的柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中．②观察并记录现象．请分析回答下列问题；（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有______管是上下连通的．（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片表面的______进行______作用来促进水分和无机盐的运输．（3）若将柳的枝条下部处理成只有木质部，其目的是排除茎______的干扰．（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为______来做实验．
• 取一段木本植物的茎，将其下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是（　　） A.树皮 B.所以浸入水中茎的部分 C.茎中的木质部 D.茎中的韧皮部
• 取一段带叶的植物枝条，将下一端插入滴有红墨水的水中，过一段时间枝条的一部分变红了，变红的部位是（　　） A.韧皮部 B.形成层 C.筛管 D.导管
• 将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一段时间后，把枝条纵切开，会发现茎内被染红的部分是_．
• 取甲乙两枝大叶的木本植物的枝条,摘掉甲枝条全部的枝叶,保留乙枝条全部的枝叶,将他们插入盛有红墨水的锥型瓶中,移到阳光下照射.待到乙枝条叶脉微红时,取出甲乙两枝条,用清水洗净再纵切两枝条,进行观察比较.你发现了什么?想一想,为么会有这样的区别
• 取一段木本植物的茎，将其下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是（　　） A.树皮 B.所以浸入水中茎的部分 C.茎中的木质部 D.茎中的韧皮部
• 将带叶的枝条插入红墨水中,过一段时间,纵切,见到被染红的部位是（ ）,说明（）和（）的运输要通过其内
• 植物体内有运输水分和无机盐的导管,请用一段带叶的嫩茎（如杨柳枝条等）、锥形瓶、红墨水、小刀、清水
• 将带叶枝条的下断插入稀释的红墨水中，过一段时间，将茎横切和纵切，看到被染成红色的部位是（　　） A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部
• 小学语文常有的病句修改符号
• 如图,在正方形ABCD中,E为BC上一点,CF平分角DCG,AE垂直于AF求证,AE=EF.