决定教育性质的根本因素是（） 　　A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术

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• 感性认识和理性认识的关系是(多选题)A．感性认识中包含理性认识的因素B．理性认识中包含感性认识的因素C．感性认识依赖于理性认识D．理性认识以感性认识为基础E．感性认识有待于发展到理性认识生产方式对社会发展起决定作用表现在（ ）A．它是人类社会赖以存在的物质基础B．它决定各种社会形态的全部具体形态C．它制约着整个社会生活过程D．它决定着整个社会形态的性质和面貌E．它决定着社会形态的更替唯物史观所说的人民群众是指（ ）。A．社会人口中的绝大多数B．一切对社会发展起推动作用的人C．体力劳动者D．劳动群众始终是人民群众的主体E．一切人8、下列各项属于生产方式构成内容的是（ ）。A．生产关系B．政治关系C．思想关系D．宗教关系E．生产力
• “改革是中国的第二次革命”是从 ( )的意义上说的.A.扫除发展社会生产力的障碍 B.对社会各个方面要进行根本性变革C.根本上改变束缚我国生产力的经济* D.根本上改变束缚我国生产力的政治*----------------------------------------------------------------------------------------第一,说改革是中国的第二次革命,是相对于新*主义革命而言的.改革的性质同过去的革命一样,也是为了扫除发展社会生产力的障碍,使中国摆脱贫落后的状态.所以,从这个意义上说,改革是中国的第二次革命.第二,说改革是中国的第二次革命,是从解放生产力,扫除发展生产力的障碍这个意义而言.革命是解放生产力,改革也是解放生产力,从这个意义上说,改革也可以叫做革命.第三,说改革是中国的第二次革命,是从改革的深刻性和广泛性而言.经济*及相关*的改革调动了社会各方面的积极性,促进了社会生产力的发展,引起了整个社会关系和社会生活的深刻变化.从以上论述来看
• 2012年考研政治一道题求分析2011年4月耶鲁大学出版了《马克思为什么是对的》一书,书中列举了当前西方社会10个典型的歪曲马克思主义的观点.其中一种观点认为：马克思主义将世间万物都归结于经济因素,艺术、宗教、政治、法律、道德等被简单地视为经济的反映,对人类历史错综复杂的本质视而不见,而试图建立一种非黑即白的单一历史观.上述观点是对马克思主义关于经济基础的上层建筑辩证关系思想的严重弯曲,其表现为（）A.把社会历史发展国中因素的综合作用歪曲为单一因素决定论B.把上层建筑与经济基础的相互作用歪曲为机械的单向作用C.把经济作为社会的“基础”所具有的归根到底的决定作用歪曲为唯一决定作用D.把意识形态对社会历史始终具有的积极能动作用歪曲为消极被动作用.答案是ABC,为什么不选D?
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• 1．近代中国社会的性质和主要矛盾,决定了近代中国革命的根本任务是A．推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,求得民族独立和人民解放 B．消灭资产阶级 C．实现劳动者与非劳动者的联盟D．为建设富强*的国家、改善人民的生活、确立人民当家作主的政治地位扫清障碍 ( ) P56多选
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