给八年级上册语文古诗分类分类包括离情别绪、春夏秋冬、风花雪月（关于爱情）、山水风光、名胜古迹分类只局限八年级语文上册分类要详细

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
东风随春归，发我枝上花——唐 李白《落日忆山中》
东风洒雨露，会人天地春——唐 李白《送祁昂滴巴中》
春草如有情，山中尚含绿——唐 李白《金门答苏秀才》
寒雪梅中尽，春风柳上归——唐 李白《宫中行乐词八首》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都——唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中——唐 王涯《春游曲》
不觉春风换柳条——唐 韩滉《晦日呈诸判官》
春路雨添花，花动一山春色 ——宋·秦观《好事近》
杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头 ——宋·陆游《马上作》
东风吹雨细于尘 ——宋·辛弃疾《浣溪沙》
春阴垂野草青青，时有幽花一树明 ——宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》
春在乱花深处鸟声中 ——宋·陈亮《南歌子》
夏：
1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)
3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)
4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《水亭送华阴王少府还县》)
8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫《江村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
秋愁——莫道身闲总是秋，孤灯夜夜写清愁。
秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。
秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。
秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。
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推荐冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬梅——不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香。
冬景——岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
冬天——琥珀珠海黏行处雪，棕榈帚扫卧来云。
冬夜——岁华皆采获，冬晚共严枯。
冬风——飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。
冬思——岁寒，然后知柏之后凋。
冬狩——会挽雕弓如满月，西北望，射末狼。
冬愁——云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
冬行——草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
冬恨——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

(一)阅读课文《三峡》片段。回答问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 1．请用简洁的语言概括三峡四季的特点。答： 2．文中运用比喻来表现三峡水的特点的是哪个句子? 答： 3．文章结尾引用渔歌有什么作用?答： (二)阅读课文《答谢中书书》片段。回答问题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1．用“||”将本文划分为三个层次，并写出层意。答： 2．把下列句子译成现代汉语。 (1)未复有能与其奇者。译文： (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译文： 3．找出文中描写早晚变化之美的句子。答： 4．找出能点明本文中心的一个字。 答：(三)阅读课文《记承天寺夜游》片段，回答问题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1．解释下列句子中划线的词。 (1)念无与为乐者 (2)怀民亦未寝(3)相与步于中庭 (4)庭下如积水空明 2．“月色入户”运用了拟人手法，请写出类似的诗句。答： 3．作者为我们描绘了一个怎样的世界?答： 4．从“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”等句中，可以揣测作者当时足怎样的心情和胸怀? 答：(四)阅读课文《观潮》片段，回答问题。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 1．解释下列句中划线的词。(1)际天而来 (2)吞天沃日 (3)海涌银为郭 (4)天下之伟观 2．把下列句子译成现代汉语。 方其远出海门，仅如银线。译文： 3．选文中，作者是按什么顺序来描写潮水的?答： 4．选文中引用杨诚斋的诗句，作用是什么? 答：(五)阅读课文《湖心亭看雪》片段。回答问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 1．解释下列句中加点的词。 (1)余挐一小船 (2)上下一白 (3)是金陵人，客此 (4)惟长堤一痕2．把下列句子译成现代汉语。 (1)湖中焉得更有此人! 译文： (2)莫说相公痴，更有痴似相公者! 译文： 3．说说本文描写西湖雪景的文字有什么特色。 答：4．文章开头说“独往湖心亭看雪”后来又写到“舟中人两三粒”，末尾舟子还出现了，这是否矛盾? 答： (一)1．夏：水涨流急，交通阻断；春冬：水退潭清，风景秀丽；秋：水枯气寒，猿鸣凄凉 2．虽乘奔御风，不以疾也。 3．照应前文，渲染巫峡秋季凄清萧瑟的氛围，突出秋峡凄凉哀婉的特点。(二)1．……古来共谈。||……沉鳞竞跃。||……奇者。第一层：总领下文。第二层：具体叙写山川之美。第三层：感慨总结上文。 2．（1）再没有人能够欣赏这奇丽的景象了。（2）夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。3．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 4．“山川之美”的“美”字。(三)1．略 2．“烟笼寒水月笼沙”“多情只有春庭月，犹为离人照落花”等 3．空明澄澈，月影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 4．美丽的日色一洗遭贬的忧伤，从郁闷中解脱出来，沉静中有喜色。可见作者心情旷达，襟怀宽广。(四)1．①接天；②用水淋洗太阳；③外城；④壮丽的景象。 2．当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线。3．作者正面描写潮水是按由远到近的顺序写的。 4．恰到好处地补证了文章的描述，不仅加强了作品的艺术表现力，还能给读者留下美好的退想余地。(五)1．(1)撑，划；(2)全白；(3)在此地客居；(4)一道痕迹。 2．（1）在湖中想不到还会碰上（您）这样（有高雅情致）的人呢！（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 3．本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。 4．这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不在，反映出作者文人雅士式的孤傲。

离情别绪:早寒江上有怀 送友人 黄鹤楼 渡荆门送别
春夏秋冬:长歌行汉乐府 秋词
风花雪月:浣溪沙 归园田居
山水风光:望洞庭湖赠张丞相 野望
名胜古迹 :鲁山山行 望岳 登岳阳楼
爱国之情:十一月四日风雨大作 春望 使至塞上

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