l"柳暗花明又一春"的前一句和后一句是什么?

相关推荐

• 李密的《陈情表》中“前达守陈逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才”一句中,臣逵 和臣荣当中两个臣是什么意思
• 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它 的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有 莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可 以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来 没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.1.文段开头“不必说.也不必说.单是.”这一句式强调的重点在哪一句?这样写有何作用?2.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.”用了什么修辞手法?作用是什么?
• 杜甫~登高诗句中~百年多病独登台的前一句和后一句是什么?还有苏轼~念奴娇.赤壁怀古中~三国周郎赤壁后两...杜甫~登高诗句中~百年多病独登台的前一句和后一句是什么?还有苏轼~念奴娇.赤壁怀古中~三国周郎赤壁后两句是?
• 《长城》阅读练习答案站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.单看这数不清的条石,一块有两三千斤重.那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.1.第一句在全文中的作用是什么?2.‘’很自然的想起‘’体现作者一种怎样的感情?
• 《树上的那只鸟》阅读答案,夜晚,一位父亲和他的儿子在院子里散步,儿子已大学毕业,在外地工作,好不容易回一趟家.父子俩在一棵大树下,父亲指着树枝上一只鸟问："儿子,那是什么?""一只乌鸦.""是什么?"父亲的耳朵近来有点背了."一只乌鸦,"儿子回答的声音比第一次大,他以为父亲刚才没听清楚."你说什么?"父亲又问道."是只乌鸦!""儿子,那是什么?""爸爸,那是只乌鸦,听到没有,是只乌--鸦!"儿子已经变得有点不耐烦了.父亲听到儿子的回答后,没有说一句话.过了一会儿,他突然站起身,慢吞吞地走进屋里.几分钟后,父亲坐回到儿子身边,手里多了一个发黄的笔记本.儿子好奇的看着父亲翻动着本子,他不知道那是他父亲的日记本,上面记载着父*常生活的点点滴滴.父亲翻到25年前的一页,然后开始读出声来："今天,我带着乖儿子到院子里走了走.我俩坐下后,儿子看见树枝上停着一只鸟,问我："爸爸,那是什么呀?",我告诉儿子,那是只乌鸦.过了一会儿,儿子又问我那只鸟,我说那是只乌鸦……""儿子反复地问那只鸟的名字,一共问了25次
• 《树上的那只鸟》阅读答案夜晚,一位父亲和他的儿子在院子里散步.儿子已大学毕业,在外地工作,好不容易回一趟家.　　父子俩坐在一棵大树下,父亲指着树枝上一只鸟问：“儿子,那是什么?”　　“一只乌鸦.”　　“是什么?”父亲的耳朵近来有点背了.　　“一只乌鸦,”儿子回答的声音比第一次大,他以为父亲刚才没听清楚.　　“你说什么?”父亲又问道.　　“是只乌鸦!”　　“儿子,那是什么?”　　“爸爸,那是只乌鸦,听到没有,是只乌———鸦!”儿子已经变得不耐烦了.　　父亲听到儿子的回答后,没有说一句话.过了一会儿,他突然站起身,慢吞吞地走进屋里.几分钟后,父亲坐回到儿子身边,手里多了一个发黄的笔记本.　　儿子好奇地看着父亲翻动着本子,他不知道那是他父亲的日记本,上面记载着父*常生活的点点滴滴.父亲翻到25年前的一页,然后开始读出声来：　　“今天,我带着乖儿子到院子里走了走.我俩坐下后,儿子看见树枝上停着一只鸟,问我：‘爸爸,那是什么呀?’我告诉他,那是只乌鸦.过了一会儿,儿子又问我那只鸟,我说那是只乌鸦……　　“
• 阅读席慕容的《乡愁》和舒兰的《乡色酒》,乡愁 乡色酒 席慕蓉 舒兰 故乡的歌是一支清远的笛 三十年前 总在有月亮的晚上响起 你从柳树梢头望我 我正年少 故乡的面貌却是一种模糊的惆怅 你圆 仿佛雾里的挥手别离 人也圆 别离后 三十年后乡愁是一棵没有年轮的树 你是一杯乡色酒永不老去 我从椰树林望你你满乡愁也满.《乡愁》和《乡色酒》的意象分别是( ) ( ).2.《乡愁》主要运用了比喻的修辞手法,其作用是什么?（ ）3.《乡愁》第二节中“雾里的挥手离别”一句在内容和结构上有何作用?（ ）4.《乡色酒》中的“你”指什么?两幅画面有什么不同?（ ）5.这两首诗在情感上有什么相同之处?（ ）
• 恰似一江春水向东流的前一句和后一句是什么?
• 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
• 英语翻译第一句it was the same increase over last year as last year was over the year befor书中给的意思是“今年和去年,以及前年的增长都一样” 为什么这么翻译,.第二句many of them are going to be at work when they do .书上给的翻译是“许多人上班做这些事”,我的问题是be gong to 不是将来时么,表示他们将要去工作,所以看不出有书中给出的翻译的意思.第三句Retailers were hoping to get in Friday ,meaning they 'd be making profit .分析一下逗号后的部分,是分词短语么?这个meaning应该解释的是逗号前的句子吧.分词结构可以这么用么?因为我只见过修饰一个词的分词结构.所以meaning要不是分词结构,那在句子中是什么1成分呢?..
• 一捆电线用去20米,余下的比原来的7分之5多2米.这捆电线原来长多少米
• 为了准备小刚大学时的学费16000元,他的父母在他上七年级时参加教育储蓄,准备先存一部分钱,等他上大学时