分数的乘法法则分数乘整数

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• 分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知什么与什么,求什么的运算.
• 分数除法的意义与整数乘法的意义相同,都是已知( )与( ),求（　）的运算.
• 分数除法的意义和整数除法的意义相同,就是已知( )与( ),求( )的运算.
• （1）分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是：已知：（ ——） ,求另一个因数的运算.（2）11分之3÷3=11分之（ ）〇（ ）=（ ）分之（ ）；也可以这样想：把11分之9平均分成3份,每份是11分之9的（ ）分之（ ）,就是11分之9÷3=（ ）分之（ ）×（ ）分之（ ）=（）分之（ ）（3）分数除以整数,等于原分数乘这个整数的（ ）（4）已知两个因数的积是16分之15,其中一个因数是10,求另一个因数》?
• 分数减法怎么算?和整数减分数的运算过程如：11—7/2=?
• 1.分数加法的意义与整数加法的意义（）,也就是把两个数（）.2.要从一张长1.5米、宽8分米的长方形彩纸中剪出直径4分米的圆,最多可以剪（）个,每个圆的面积是（）平方米.3.一个半径是r的半圆,面积是（）,周长是（）.请大家帮帮我!.・°°・(＞_＜)・°°・.
• 请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
• 先化简,再求值.：-三分之一（x+2y）+三分之二y,其中x=6 y= -1.过程写下来.由于电脑打分数太费事 .只好用文字概括 .我再用文字说一下上面的题 .是 负的三分之一乘括号x+2y括号加上三分之二乘y .然后在求值 .其中 x=6 y= -1.就是这样了 ,急
• 分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与【】,求【】的运算.
• 六年级上册数学书52页最后一题【编出乘除法问题】下面三道题：张大爷养了200只鹅,鹅的只数是鸭的五分之二,养了多少只鸭?张大爷养了200只鹅,鹅的只数比鸭少五分之三,养了多少只鸭?张大爷养的鸭和鹅共有700只,鸭和鹅的只数之比是5：2.鸭和鹅分别有多少只?【你能用上面的数据编出其他的分数乘、除法问题吗?】我只要乘、除法问题!【一道乘,一道除】PS：我会追加分数的,回答完我会给分滴!
• 请问,分数的乘法法则各是什么?2分之3*4分之6是不是=8分之18THANK YOU
• 乘法等式中的字母a.b表示（）A.只能是数B.只能是单项式C.只能是多项式D.单项式.多项式都可以