《怀念母亲》这篇文章为什么我想起故乡.但有时甜蜜的?表达了作者怎样的感情?

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• 怀念母亲的阅读问题我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕.我六岁离开我的生母,到城里去住.中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边呆了几天,仍然回到城里.最后一别八年,在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁.我痛哭了几年,食不下咽,寝不安席.我真想随母亲于地下.我的愿望没能实现.从此我就成了没有母亲的孤儿.一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人.我怀着不全的灵魂,抱终天之恨.一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日.如今到了德国,来到哥廷根这一座孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦.我的祖国母亲,我这是第一次离开她.离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦.1、片段中第二自然段的主要内容是什么?表达了作者怎样的思想感情?2、画线句子中（我的祖国母亲,我这是第一次离开她.离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦.）中“频来入梦”是什么意思?并想想祖国母亲为什么频来入梦呢?
• 请帮我回答一下下面的题目1、诗经共有多少篇?2、《诗经 采薇》中的“今我来思”中的“思”是什么意思?3、《春夜喜雨》中的哪一句诗是诗人想到的?4、《西江月 夜行黄沙道中》表达了诗人怎样的思想感情?5、《天净沙 秋》哪一句使诗中的静景转为动景?6、《白桦》的作者是谁?7、你觉得古代诗与现代诗歌有哪些区别?8、《春夜喜雨》一诗中,“随风潜入夜”的“潜”是什么意思?9、《西江月 夜行黄沙道中》一词中的“社林”是什么意思?10、《天净沙 秋》中的“天净沙”是什么?11、请背诵一首友情诗.12、填空：（ ）,家祭无忘告乃翁.13、诗仙是谁?14、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ）15、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起（ ）16、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的哪句诗来表达对家人的怀念?17、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起哪句诗?18、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》.A李贺 B李清照 C李
• 冰心《往事》的答案!半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.仍是不适意!,——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.1用横线画出文中的一句比喻句,再说说这句话把什么比做什么?2“我”觉得有些烦闷的原因是（）；“仍不适意”是因为（）；“心中的雨点”指的是（）.3“母亲啊!……除了你,谁是我最无遮拦天空下的荫蔽?”这句话表达了作者怎样的思想感情?4这篇文章使你想起了哪首古诗?把它写下来.
• 蝉——小思阅读来这里的都应该知道这篇课文吧,我就不多说了,下面我说问题.1.那就是蝉的生命意义!”“那”指什么?“蝉的生命意义”该如何解释?2.文中划线部分有什么深刻含义?（斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒）3.文章先抑后扬,表达了作者怎样的思想感情?请尽快回答!
• 这篇文章记述了什么?表达了作者怎么的思想感情?我爱水.所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流.但是,我最爱的还是湖.静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽.我喜欢一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想.我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖泊飘荡.静静得湖是可爱的,但雨中的湖更动人.细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花.雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了.等大雨一落,联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你.湖是美的……
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• 牡丹花水 1.作者在不知道”牡丹花水“时所进行的想象有什么作用?2.结尾段删去行不行?请说明理由?3.赏析 “我”噢“了一声,双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯,眼与耳顿时屏蔽了饭店里一切的嘈杂.”4.为什么说“牡丹花水”是一个让人心疼,让人心暖的名字?这表达了作者怎样的思想感情?5.读完这篇文章你有什么感想?
• 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
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