大树底下好乘凉体现了什么,从生物学的角度,是环境影响生物,还是生物影响环境,

相关推荐

• 这个实验中有哪些因素对鼠妇分布有影响?1这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?2为什么要计算全班各组的平均值?3生活在草丛中的蚱蜢在春季和夏季的时候,体表的颜色往往是青绿色的,而秋天的蚱蜢体表是黄褐色的.你能说出其中的道理吗?这是不是生物对环境的适应?4菊一般在秋天开花,这主要受日照时间长短的影响.从夏天到冬天,日照时间越来越短,到了秋天,当日照时间短到某一特定的数值时,菊花就开放了.根据这一特点,你能想办法让菊花在盛夏开放吗?
• 世界三大人种划分的依据是什么?A:居住地的自然环境.人种与地理环境的关系,肤色是划分人种的重要标志.人的肤色有深有浅,皮肤中的色素细胞越多,肤色就越暗.从地理分布来看,人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅.这与各地太阳辐射的强度密切相关.在热带地区,黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害.人的毛发和鼻形等也受地理环境的影响.比如,非洲黑人头发卷曲,在头上形成一个隔热层,在炽烈的阳光下能够有效地保护头部； 北欧人地鼻子高而窄,鼻孔通道较长,这样有利于御寒.B：人类的体质特征人种的划分不是根据其语言、风俗和国籍的不同来划分,而是根据人类自然体质特征的不同,以及具有某种共同的遗传自然特征（属生物学范畴）为根据而划分的.作为自然特征的主要指标是身长、肤色、发色、发型、眼色、头型、面型、鼻型等等.据此,世界人种主要分为：白色人种、黄色人种、黑色人种以及其他人种等.我是选B,但是人类的体质特征也是由于环境的影响才会不同的啊?究竟这两种答案哪个对,能分析一下吗?麻烦各位了
• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
• 关于环境微生物学的几个问题1：在一般情况下,细菌细胞表面带的是何种电荷?为什么?它有什么实际意义2：细菌的物理化学性质是什么?在污水处理中有何实际意义?3：水体富营养化指示性微生物是什么?水体污染和水体自净的指示生物是什么?其溶解氧含量与什么有关系?4：配制培养基时首选的无机盐是什么?5：简述用液体培养基分离微生物的方法.6：、微生物生长的测定方法分为哪两大类?研究中常用哪些方法?7：微生物生长分几个时期?污染治理利用哪个时期?为什么?如何延长这个时期?8：影响微生物降解转化作用的环境因素有哪些?9.：分解纤维素的微生物有哪些?通过哪两种方式可以降解纤维素?10：脂肪、淀粉降解的微生物有哪些?降解原理是什么?11；微生物合成细胞物质的3个条件是什么?12；什么是克隆?13；碳循环和氧循环中有哪些微生物存在?14；微生物对污染物的降解有哪几种作用?什么指标确定废水可以生化处理?15：菌胶团有何功能?厌氧微生物的净化机制是什么?16；有机污染物的污染程度用何指标表示?提高微生物降解能力的措施有哪些?1
• 下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线.下列对阴影部分的解释正确的是 ①环境中影响种群增长的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④谢谢umininn的帮助,我想知道这个阴影部分具体表示什么含义————准确的含义.它应该好像是由环境阻力造成的结果,不是环境阻力本身；再一个“其数量表示为通过生存斗争被淘汰的个体数”,好像也只是阴影面积的大小反映了被淘汰的个体数的大小,而不能说二者就是等同的.
• 英语翻译环境保护自然为本 环境保护应以自然为本,自然作为我们生存的基础,若没有自然,更谈不上人类的存在与发展,有人说人是万物之灵,没有人,就谈不上环境保护,可我想说的是,如果没有人那么环境还需要保护,没有人的破坏,自然现在应该还是一片生机勃勃吧!有些人自认为人类是世界的主体,世界上的一切生物都是为人,而存在的,多么可笑啊,人只是大自然的一个产物而以,当原始人猿从树上走下来的时候,若是自然又突然发生了什么不可思议的变化的话,那人类的出现就变成一个神话了.不知各位看过人类发展的那个记录片没,那里有一句话我觉得是十分精典的;人的出现,是世界的一个偶然,而且是几万万分之一的偶然创造了人类.动物的存在不是因为人的存在,如果没有人的话,它们也许会生活更加无忧无虑,每种生物都有它自己存在的价值,也都有它自己存在的意义,老虎要保护,老鼠要被消灭,完全是人类根据它对自身的影响而强加给它的,若人类不在,你能说那种动物是有益的那种是有害的吗?古雅典文明的覆灭,难到不是很好的说明吗?人类的文明无论发展到什么境界,不都是需
• 生物学的几道题目（急用）一.判断题：请修正你认为错误的陈述句1.所有的植物细胞都可以进行光合作用2.无论光合作用是否进行,植物细胞中总有淀粉产生3.植物只利用水和二氧化碳,就能制造所需要的所有物质二.简答题1.说出叶有哪些结构特征与光合作用相适应2.阵雨过后,许多植物的宽大叶上,常有水珠滚动,水分为什么没有渗到叶片内部3.如果把绿叶比作 绿色工厂,它的车间和机器各是什么?动力、原料和产品又各是什么4.把一盆栽植物放在向阳的窗台上,过一段时间后,会发现植物向光弯曲生长,植物的这种特征有何意义5.你能举例说明光合作用的产物中含有的能量吗6.示意图（1.两株玉米间隔大,产量低 2.四株玉米间隔中等,产量高 3.四株玉米间隔小,产量低）不同株距对玉米产量的影响,请从光合作用的角度解释其原因.这个实验现象说明种植农作物是,应注意什么问题?
• 有关科学与宇宙定律的疑惑现代社会是个以科学为主导的社会,大多数人因为科学带来的便利都崇尚科学,我初三以后就有个问题,为什么会有科学?是谁创造了科学?我不想听某某说什么科学是本就存在的什么的,大家都知道事物是不会无缘无故地产生包括科学在内也是,究竟是什么创造了科学,说道科学也就提到了定律,有人可能会说定律影响了科学,那定律为什么产生谁产生的?为什么一定要1+1=2不能=3,4,5,6,…,∞.为什么生物一定要有水才能产生,难道在其他的环境用其他的溶液做基本培养基不行莫?如果生命产生必须要水作为前提那不就像是说要产生燃烧必须要氧气!学了高中化学的都知道某些东些不在氧气中燃烧!还有比如生命体必须按现代科学的理论来确定莫?难道会没有其它形态的不是血肉为躯体的?总之我是很疑惑,科学与定律的产生?而且宇宙像是被一种东西规划好了一样?
• （2010•伊春）俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”.这都体现了（　　） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响
• 生物生活环境中的生物因素是指影响某这种生物生活的其他生物.是对还是错为什么?
• 某服饰广场换季促销,每件羊毛衫原价为120元,现在按原价的80%销售,妈妈买回来三件,一共花了多少钱?
• 圆的面积怎么计算?好的50分