每个质数至少有几个约数?合数呢?

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• 1.一个整数“四舍五入”到万位约是10万,这个数最大是多少?最小是多少?尽量在2点半以前啊）2.若a：b=2:3,b：c=1:2,且a+b+c=22,则a等于多少?b等于多少?3.1有（ ）个约数,质数有（ ）个约数,合数至少有（ ）个约数.A.1 B.3 C.2 D.3个以上 4.列式计算.（1）一个数的5倍比12的75%少2,求这个数.（2）一个数的50%比他的3分之1多30,这个数是多少?（3）甲、乙两数的平均数是45,甲、丙两数的平均数是53,求甲、乙、丙三个数的平均数.
• ①：有（）个因数,质数有（）个因数,合数至少有几个因数?②：56的因数中质数有（）,合数有（）,奇数有（）,偶数有（）?③：用奇数、偶数填空：偶数+偶数=（）奇数+奇数=（）（）+偶数=奇数④：一个非零的自然数A,它最大的因数是（）,最小的倍数是（）.⑤：（）是所有自然数的因数?
• 数学判断题并改正1、自然数不是质数,就是合数.（ ）（ ）2、17和20以内最大的质数.（ ）（ ）3、最小的合数是2.（ ）（ ）4、3的公倍数有3、6、9、12.（ ）（ ）5、几个数的公约数是有限的,但公倍数是无限的.（ ）（ ）
• 几道有关质数和合数的数学题1.42的全部约数中是质数的有几个?2.互质的两个数可能都是合数.（判断题）3.一又五分之二的分数单位是（ ）.4.10以内,是质数但不是奇数的是（ ）.还有有一个七位数,它的万级每个数位上都是最小的质数,个级的最高位是5,最低位是最小合数,其他各位都是零,这个数写作（ ）,读作（ ）.
• 质数和合数是怎么分的?是按个位是质数或合数来分还是按整体有几个约数来分的?
• 1.写出10的所有约数【 用这几个约数组成一个比例式是【 这几个约数中【 】是质数 【 】是合数 【 】既不是质数也不是合数 7之5除【1除{3分之2}】 3.从5个4分之3的和里减去5分之4的倒数，差是多少？
• 我想知道“0”是不是合数?我想知道“0”是不是合数?我在过去的教学中,关于自然数的组成,分两种情况思考的：一是所有奇数和所有的偶数组成自然数集合；二是所有的质数与所有的合数及1也组成自然数集合.现在0也成为了自然数集合的一员,因而我想提出这样一个问题：“0”是不是合数?现在我们在讲“约数和倍数时,我们所说的数一般不包括0”,但作为一种数学研究,进行探讨未尝不可.我任为,0的约数有无数个,根据《九年义务教育六年制小学数学》第十册中关于合数的定义：“一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数.”似乎应该把0划归为合数范围,但仔细一想“0”是个特殊的自然数,因为所有非零自然数都有“本身”这个约数,如,1是1的约数,2也是2的约数……,而0这个自然数恰恰少了“本身”这个约数,因此,也不能归为合数.试想：假设如果0是合数,那么它能用质因数相乘的形式表示出来吗?这就与“每个合数都可以写成几个质数相乘的形式”产生了矛盾.所以,我主张把0划归为“既不是质数,也不是合数”范围.当然了,这需要数学专家们
• 0是质数还是合数在自然数中,1即不是质也不是合数,1以上的各数都根据质数合数的定义都归了位,但0到底是质数还是合数在小学一至六年级教课书中只字未提,如果0即不是质数也不是合数,为什么不像1一样特别强调呢?0有一个特性：除它本身其它的自然数都是它的约数,只要是约数,就能整除它,也就是可以表示为：0÷a=0 (a≠0)这都能说的通．看似像合数,但不符合合数的定义．
• 关于公倍数质数什么的1.在1-20的自然数中,（ ）既是偶数又是质数；（ ）既是奇数又是合数?2.任意两个连续的自然数中,两个数都是质数的有（ ）组?3.A、B、C为三个质数,A+B=16,B+C=24,且A小于B,B小于C,这三个质数分别为（ 4.一个数十万位上是最小合数,万位上是最小质数,千位上比最小自然数打1,个位上是10以内的最大质数,其余位都是最小自然数,这个数是（ 5.由0-9这十个数字组成的若干个质数,每个数字都恰好用一次,这些质数的和最小是（ 6.如果a=2×2×3×c,b=2×3×5×c,a和b的最大公约数是18,那么c=（ a和笨的最小公倍数是（ 7.100以内能同时被2/3/5整除的整数共有（ ）个?8.三个连续自然数的和是21,这三个数的最小公倍数是（ 9.有三段铁丝,一根长48米,一根长60米,一根长36米,要把它们截成同样长的小段,不许剩余,每段最长有（ ）米?10.有一个自然数,它最大的两个约数之合是153,则这个自然数是（ 11.绝对值大于2,而小于7的整数有（ ）
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