在“研究杠杆平衡条件”的实验中（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______边旋转，使杠杆在______平衡．（2）实验*有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法），你的方法是______．（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是______．

（1）杠杆不在水平位置，右端向下倾斜，则重心应向左移动，故应向左调节右端的平衡螺母；杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂；
（2）根据F₁×L₁=F₂×L₂，3×2=2×3，所以我们可以在杠杆右边离支点3格处挂了2个钩码；
（3）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大；
故答案：（1）左；水平位置．
（2）在杠杆右边离支点3格处挂了2个钩码．
（3）为了寻找杠杆平衡的普遍规律
答案解析：使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂；
在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使杠杆平衡根据F₁×L₁=F₂×L₂，可解此题；
并且实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．
考试点：探究杠杆的平衡条件实验．
知识点：杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．