谈读书 对于作者的读书观如何评价

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• 改错,2标点,2错字,3语病本学期,我爱上了读书,因为我知道,中国有句古话“黑发不知勤学早、白首方悔读书迟”.读好书如同与至友垦谈.最近,我读了许多书,知道了“鲁滨逊漂流记”的作者是笛福,鲁迅的故乡是浙江绍兴人.我经常阅读的报纸有《小学生数学报》、《阅读》、《作文世界》等……通过大量的课外阅读,使我增长了知识和写作水平.
• 初一语文往事依依的练习.（1）于漪的老师对学生说：“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书；多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人.”对于漪的成长有没有影响?她为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”?（2）文章中作者较为详细地描写了两位老师的上课,请问她分别从什么角度来写的?有什么区别?并谈谈你的感悟.（3）作者追忆的目的是什么?
• 读书使人优美 急1.作者阐述的观点是什么?2.文章开头举例那些能使人外表变得美好的方法的用意是什么?3.为什么说读书是最简单的美容之法?4.赏析.：书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐.5.除了作者举例的那些,你认为读书还有那些神奇的效果?结合自己的经历谈一谈.
• 读书到底是学习书中的什么?我往往记不住书中的内容,哪怕是很精辟的名言名句或诗词,正确读书的方法是?我在网上查过读书记不住的问题,很多人认为读书不一定要记住,因为读书不是背书,但这样记不住书中的内容,那么读来又有什么用呢?那么如何培养读书的兴趣呢?我个人认为只要有兴趣才能更好的领悟书中的精髓,我以前都是沉迷于武侠小说,所以我现在文学功底还是不错的,但对一些哲学,优秀文集之类的却毫无兴趣,我真想像以往的名人那样遍观群书,但我是心有余而力不足啊,希望各位学者能提一下建议,交流一下经验.
• 《读书之法》朱熹大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得(1)尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间.先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞(2),则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣.复以众说互相诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无以立矣.大率徐行却立,处静观动,如攻坚木,先其易者而后其节目；如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之.选文先提出---------的观点,接着分析了如何读书,最后运用两个比喻分别论证了----------和----------的读书方法.（用自己的话回答）
• 我的书房史 阅读题1.从全文看,作者对生平经历中的书房做了简短的回顾,后半部分却谈自己现在书房的情况,似与文题不符,你的看法是什么?2.第三段用了“憧憬”和“可望不可即”等词语,意在强调什么?3.第六段加点的词语“时常怀念”,作者为什么对只用过两年的书房会特别怀念?4.明明书房很乱,第十段说《读书》月刊来拍照并登在刊物上,这是否矛盾?为什么?5.文章最后三段表达了作者怎样的情怀?知道多少答多少吧~在次鞠躬&感谢!
• 观书有感（其一） 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.1.诗中描写自然风光的两句是( ）2.诗中写作者感悟的两句是( ）.从这两句中演化而来的成语是( ）,这个成语常用来比喻事物发展的源泉和动力.3.诗中常用比喻,以（ )来比喻读书的体会.‘活水’这里指( )
• 观书有感 朱熹 半亩方田一鉴开,天光云影共徘徊. 问渠那得清如许?为有源头活水来.（1）全诗以______作比喻,形象地表达了作者_________________感受?（2）结合自己的读书体验,谈谈你对“问渠那得清如许,为有源头活水来的理解.
• 在《送东阳马生序》中 作者是如何勤奋读书的?与艰苦的求学经历不同!
• 中作者是如何求学读书的?
• 看着好吃的东西流口水能用什么成语形容?
• 三个兴趣小组的人数各占参加兴趣小组的百分之几?数学组的人数比美术组的人数多百分之几?音乐组的人数比美术组少几分之几?数学组30人,美术组18人,音乐组12人