怎么培养宝宝有秩序地玩和学习呢
孩子做事情总是很乱,一会玩玩具,一会看电视一会翻出书来,却总是一会工夫又干其它的了.怎么培养他有秩序地玩和学习呢?
4岁前是宝宝秩序感的敏感期，这个阶段的宝宝还没有建立逻辑思维，他的认知都是通过事物的外在特征和具体形象进行的。家长可利用秩序敏感期来培养宝宝良好做事习惯。 1.为宝宝安排自己的空间 除了宝宝的卧室、游戏室外，最好在客厅中也规划一块空间供宝宝使用。每个地方都要有固定的柜子或架子放置宝宝的物品。 2.让宝宝一次玩一种玩具 这个年龄段的宝宝很喜欢一次做一件事，所以要求宝宝一次玩一种玩具，玩具收好后再拿另一个，宝宝容易配合 3.为宝宝预留收拾玩具时间 无论是在饭前、睡前还是外出前玩玩具，家长都不要急于进行下一个活动而姑息宝宝不必收玩具，或草草帮他们收好，这样是无法帮助宝宝建立秩序感的，应给宝宝充足的时间去收拾玩具。 4.提高宝宝收玩具的兴趣 比如，可以对宝宝说：“我们请玩具回家吧。”“让玩具去找妈妈好不好？”还可以和宝宝比赛收玩具。
秩序感一旦形成，就让人产生身心愉悦的美感。父母要在宝贝产生秩序感的第一时间培养一系列良好行为习惯，帮助形成良好的自我形象。例如，进门就换拖鞋，上床上沙发要脱鞋，吃饭要端坐在自己的位子上不摇不晃，每个玩具放在固定的“家”里，纸屑垃圾放在垃圾箱里……第一时间的教育只是一两句话就奏效，否则宝贝很快会接纳了杂乱无章的“秩序”，那时费九牛二虎之力也未必有好的教育效果。
秩序既是自然界造化的和谐美，也是人类社会文明的基础，宝贝的秩序感是天人合一的自然发展结果。如果宝贝经常感受的是井然有序的家庭环境，和和睦睦的人际氛围，整洁规则的周边小区，那么宝贝就容易形成追求文明、规则的美好心理。
引导孩子建立专注、秩序的习惯，提醒孩子取——玩——收，玩着孩子跑开了，家长说：我们把玩具放回去。稍等候，孩子不回来收，家长要说；“今天妈妈帮宝宝收玩具，下次宝宝一定能自己收玩具的。”传递孩子正确的思维方式，正确的思维方式的形成正确的习惯； 经常陪做孩子喜欢的活动游戏，有意识培养孩子专注一件事的时间，活动后及时提示孩子：我们很专心的玩游戏真开心；吃饭也一样，时刻关注肯定孩子能专心吃完饭再去玩
培养宝宝秩序感的小策略： 1、为宝贝留下整洁、规则、文明的第一印象 秩序既是自然界造化的和谐美，也是人类社会文明的基础，宝贝的秩序感是天人合一的自然发展结果。如果宝贝经常感受的是井然有序的家庭环境，和和睦睦的人际氛围，整洁规则的周边小区，那么宝贝就容易形成追求文明、规则的美好心理。所以，从宝贝出生以后，父母就要为他留下整洁、规则、文明的第一印象，为他的心灵铺上一层最佳底色。 2、在宝贝产生秩序感的第一时间培养他的规则意识 秩序感一旦形成，就让人产生身心愉悦的美感。父母要在宝贝产生秩序感的第一时间培养一系列良好行为习惯，帮助形成良好的自我形象。例如，进门就换拖鞋，上床上沙发要脱鞋，吃饭要端坐在自己的位子上不摇不晃，每个玩具放在固定的“家”里，纸屑垃圾放在垃圾箱里……第一时间的教育只是一两句话就奏效，否则宝贝很快会接纳了杂乱无章的“秩序”，那时费九牛二虎之力也未必有好的教育效果。 本图片来源CFP 3、改善宝贝的秩序感并培养灵活变通的性情 多纳塔·艾申波茜博士在其名著《小脑袋大世界》中有一个观点：“能与持有不同整洁观的人共同生活也是一种生存能力。”这就说明不管是宝贝还是成人，成熟的秩序感需要一定的灵活与变通性。如果不分场合地用自己的秩序观强加在别人身上，秩序的和谐美就会大打折扣，就好像元元引起客人阿姨的尴尬场面。如果父母意识不到孩子秩序感的刻板性，就可能事事顺着孩子，使他形成任性、执拗的个性。因此，父母要多带宝贝出起走走，感受不同环境中的人与物，帮助宝贝认识到别人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同，使他学会把“自我”与“他人”区别开来。观察发现，生活在家庭成员比较多的宝贝、喜欢跟人打交道的宝贝性情比较随和，这与他们常常见识不同事物和人物的“秩序”有很大关系。 4、耐心培养宝贝归置秩序的技能 宝贝天生爱好秩序，并特别渴望自己动手归置秩序。但由于宝贝的身心发育有限，常常心有余而力不足，甚至出现南辕北辙的效果。比如，本想帮收拾碗筷，却把水洒了满桌;本想帮忙擦地，却把地面搞得更脏;本想收拾玩具，却让玩具分了家。这时，父母不要觉得宝贝“碍事”或“笨手笨脚”，只要他自己愿做，就让他做，哪怕事后你还得重新收拾整理。 5、为宝贝示范——一半并把另一半留给他做 宝贝由于经验不足可能做得不恰当，父母可示范其中的关键环节，以便宝贝模仿，其他环节则启发宝贝自己动脑筋，他想得慢也不要着急，做得不对也没有关系。留出一定的时间动动脑筋，大胆尝试一下，宝贝的能力就会渐渐提高。如折衣服，可折几次给宝宝看，然后就折一半让宝宝完成。又如放椅子，可少放几张，让宝宝去放在相应的位置上。
父母要在宝贝产生秩序感的第一时间培养一系列良好行为习惯，帮助形成良好的自我形象。例如，进门就换拖鞋，上床上沙发要脱鞋，吃饭要端坐在自己的位子上不摇不晃，每个玩具放在固定的“家”里，纸屑垃圾放在垃圾箱里……第一时间的教育只是一两句话就奏效，否则宝贝很快会接纳了杂乱无章的“秩序”，那时费九牛二虎之力也未必有好的教育效果。