请王老师帮助分析儿子的心理活动，我们该如何引导？
王老师，您好，以前曾向您咨询过我的儿子总是哭闹着上幼儿园的情况，现在从9月份开始，他换了家幼儿园上小班了，我想和您说说他的表现，您帮我分析分析孩子是什么样的一个心态：
1、孩子现在上幼儿园也不是很乐意，早晨起床时要问：今天可上幼儿园？（没有开始学画画时，他说这话比较少，关于画画我下面再细说），如果回答说“上”，他就开始哼哼，只有转移话题，才好些！到了幼儿园现在也不哭了，也知道喊老师早上好，妈妈再见之类的话，但总是面带愁容，有时还有哭腔，我要是和老师多说2句的话，他总是说“妈妈你走啊，路上小心！”像是赶我走！可是我偶尔观察过他，他好像在幼儿园玩得也挺开心，回家也主动提他们班级的同学。
2、从9月底开始一周在幼儿园班级里学2次画画，中途因生病停了2次，不知道什么原因，他不愿意画画，然后起床也问我今天可画画？为什么要画画？我不喜欢画画？.....
3、昨天带他去听以前幼儿园老师的一次英语课，（他以前很喜欢这个老师的，以前上课也很认真，只是有一段时间没和这个老师见面了），他一开始不答应，说为什么还要上课，.....我们就哄他去，答应他认真听课就奖励个玩具，他也答应了，可到了教室开始上课了，他情绪就不对了，不愿意上，一脸生气的表情，上了一半突然转向我大哭，怎么哄都不愿意再继续上。我当时很生气，没理他，他哭了一会，看我不理他，又在教室门口认真的听，看别的小朋友上课。但就是不进教室里。
4、我家孩子喜欢生气，对爷爷奶奶就是经常摆出要打的动作，但也不敢真打！没有求学的欲望，碰到难题就跳过去，专做简单的会的。和别的小朋友比赛，只要是输了就哭，然后赌气不再继续参加比赛。
王老师，您帮我分析分析我的孩子是什么样的一个心理，为他的好哭、好生气，我都不知道如何是好，总是发火，怕他心里更脆弱，不发火，就经常一个不如意就哭，唉，盼王老师给我们一点建议，如何调整他的情绪，让他变得活泼点、好学点！谢谢
熬这个字用的很贴切，我能体会到你的焦虑和不满足的感受。 先尝试支持他，可能是孩子遇到一些小的挫折。平时也这样，艺多不压人，学的多了，掌握的好了，就可以增强孩子的应变能力。 你可以讲讲他近期的表现，和你的做法，这样就可以把你的情绪稀释开。就像熬粥一样，不停地搅和加水，那就不会焦糊。
好发火，好哭闹，这没有什么，闹心的不只是你。过两年，你再看他，他绝对不是这样子。有些孩子的发展表现就是这样，你没有办法做个体和教养分析，找不到确切的原因，那只好熬呗，熬几个月就好了。 1、上学 孩子已经表现不错了，和幼儿园相比，孩子更倾向于腻在家里，很多孩子都这样。每天早上不愿意上学，一般都是不愿意和大人分手，而不是在幼儿园遇到了困难。 孩子敢你走，是一种自我心理防御机制，只一种否认策略，也叫鸵鸟策略。我们常说的眼不见心不烦和这个差不多。 2、画画 中断了几天再上是有点不适应，所有的学科都这样。所以，学习尽量不要中断。你私下里和老师说一下小家伙的状态，让老师表扬他几次，这样可以有效地缓解他的不适。 3、回避困难 这也正常，学什么之前最好还要有个铺垫，这需要你家庭来执行。如果和同伴一起去，他可能会紧张少一些。 孩子还小，有时候大人要装的愚笨一些，不要总赢他。和他一起做的时候，对他要“不经意地”提供帮助，免得他感觉无聊和你不可比。 同其他孩子竞赛类的负面反应，也多发生在你在身边的，如果你不在身边，他不会这样的。这也没有什么，毕竟他会在某个方面比别人强的，即便同类型的流行性的玩具或者活动的比较，你也可以平时多指导，他多练习，自然会比别人厉害。
我明天再回复你，白天单位的网络太拥堵，只能晚上回家回复，但家里的杂事很多，如果我晚一点别见怪呀。