要小孩子一点的，太成熟了，我们老师会发现哦......我们老师的眼睛可是很灵的............

大家一定从小就开始奇怪了,0到底是怎么来的呢?关于0的起源,有以下几种观点.①、古巴比伦的0的符号是用空位来表示的,例如要表示一百零一,古巴比伦写作1.1②、在古印度数学中,发现0的最早记载是公元876年,欧洲许多数学家都同意这一观点.公元6世纪,印度人就开始用“?”,后来变成了一个圆圈.到了公元九世纪就固定成了今天的“0”.③、0的故乡在中国.我国最早的诗歌总集《诗经》中就有0的记载,只不过当时0的意思是“暴风雨末了的小雨滴”.在我国远古时代的结绳记数法中,0是在对“有”的否定中出现的,意思是“没有”.总之,有关0的起源还没有一个定论.
但是无论如何,0自从一出现就具有非常旺盛的生命力,现在,它广泛应用于社会的各个领域.
在课堂上,常听老师说,0就是没有的意思,你有0元钱,就代表没有钱；你有0支笔,就代表你没有笔.在这样的情况下,温度表上的0度就代表着没有温度吗?答案肯定是否定的.纯净的冰水混合物的温度就是0度.
想一想我们四年级学的素数与合数吧!老师是这样解释的“自然数可以分成3类：1、素数与合数,一个自然数只有一和它本身两个因数的数是素数,因数大于3个就是合数,1单独为一种.”那0也是自然数,它是最小的自然数,0到底是质数还是合数呢?这个谁也说不清楚.
我还有一个关于0的问题,自然数也可以分成奇数与偶数,能被2整除的数就是合数,反之就是奇数.0是奇数还是偶数呢?看上去像偶数,但又说不准,到底是什么数谁也不清楚.
0还有许多奇妙有趣的事就在我们身边呢,大家一起来发现吧!
以前写的.