镁在空气中燃烧的反应现象是什么?除了生成白色固体还有别的现象吗?

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• 下列关于实验现象的描述，正确的是（　　） A.镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末 B.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 C.加热试管里的硫酸
• 现将10g A和足量B混合加热,A与B发生化学反应,10gA完全反映后生成8g和4gD,则参加反应的A与B的质量比是（）A、1:1 B、2:1 C、4:1 D、5:1我想问为什么有人说B的质量是2g?10gA一定与2g比完全反应了吗?不是只说A完全反应吗?根据质量守恒定律解释下列现象纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量减小.此题答案为：由于纸中的碳元素与氧气反应生成的二氧化碳气体逸出,故灰烬的质量比纸的质量小.这题中我想问的是反应物和生成物各是什么?化学表达式是怎样的?灰烬的质量和纸的质量怎么比?为什么?
• 看要求写化学反应方程式1. 实验室制取氧气 ,2. 实验室制取二氧化碳 3. 氢氧化钠和硫酸铜反应4. 对一种无色液体通电,产生两种气体,点燃这两种气体的混合物,易发生爆炸,写出相关化学方程式5. 水蒸气通过灼热的煤层所生成的一氧化碳和氢气的混合气体叫做水煤气.水煤气具有可燃性写出相关的化学方程式 6. 实验室不长期存放石灰水,因为久置的石灰水易变质,用化学方程式表示原因 7. 军事上常用镁做照明弹；用磷做烟雾弹,写出相关化学方程式8. 淡黄色固体在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体,此气体是污染大气的有害气体之一,写出相关化学方程式9. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊变红,将变红的石蕊试液加热,红色试液又从红色变成紫色,写出相关化学方程式10. 煤气点燃发出蓝色火焰,用化学方程式表示这一燃烧现象11. 冬天室内生炉火很容易发生煤气中毒,产生
• 下列实验现象描述与事实不符合的是（　　） A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B.镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成 D.电解水时，与正极
• 下列化学反应与实验现象相符合的是（　　）A. 硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰B. 木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体C. 镁在氧气中燃烧--生成白色固体D. 红磷在空气中燃烧--冒白烟
• 一道初中化学题 请讲解一下镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮元素为－3价）,氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气.1.若有24g镁在空气中完全燃烧,则所得产物的总质量_______(填“＞”、“＜”或“＝”)40 g.2.已知氮化镁是一种黄绿色的固体.根据镁在空气中燃烧的实验现象,可知在这样的条件下,镁更易与空气中的______化合,因为生成物_____.请讲解一下 谢谢
• 下列化学反应与实验现象相符合的是（　　）A. 硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰B. 木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体C. 镁在氧气中燃烧--生成白色固体D. 红磷在空气中燃烧--冒白烟
• 写出以下反应的化学式：银白色固体在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体这是什么物质?是镁吗,请写出文字表达式,
• 下列化学现象描述不正确的是（　　）A. 把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧B. 硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C. 硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D. 镁条在氧气里剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体
• 根据质量守恒定律解释下列现象1.镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量增大.2.纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小.3.高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量小.
• 镁条在空气中燃烧现象要从观察开始,观察并同时思考才能把握现象并提出问题,对问题展开分析、研究才能有所发现.你观察了镁条在空气中燃烧的的化学实验,有什么发现（至少列举至少五种发现）?你能提出哪些问题?
• 说明镁带在空气中燃烧是发生了化学变化的最根本的依据是A.发出耀眼的强光B.银白色镁条变成了白色粉末C.镁条燃烧生成了氧化镁D.放出大量的热