如果我们规定一种运算符号#它的意义是：a#b=2a-3b-1 根据这种符号的意义计算：3#(-2)#(-1)

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• 3^1的个位数字是（ ）,3^2的个位数字是（ ）,3^3的个位数字是（ ）,3^4的个位数字是（ ）,3^5的个位数字是（ ）,3^21的个位数字是（ ）,3^2008的个位数字是（ ）A,B为有理数,如果规定一种新的运算“▲”,定义A▲B=A*A-A+B,请根据“▲”的意义计算下列各题：（1）3▲2 （2）4▲（3▲5）
• 设a、b是不等于零的自然数,“*”为一种新的运算符号,它的意义是a*b=1+2+3+…a×b如果a＞b＞1,且a*b=595,求a、b的值.最好不要有我看不懂的算法!
• 1.将自然数按如下图排列,在这样的排列下,数9就居于第三位第2列,问2001居于几行几列?1 2 4 7 11 16...3 5 8 12 17...6 9 13 18...10 14 19...15 20...21......2.有一种新运算＊,它的定义为1 2x＊y=---+ -----------x+y （x=1)(y+a)1已知5＊2=---9,求3＊23.#表示一种新的运算符号,已知2#3=2+3+4,6#2=6+7,3#5=3+4+5+6+7,以这种规则,算得n#8=228,问n是几?4.对任意的两个自然数a和b,规定a#b=a(a+1)(a+2).(a+b-1),如果(x#3)#2=3660,求x.5.设m和n是自然数,Am表示m的各位数字之和,An表示n的各位数字之和,M*N表示M除以N所得的余数.已知M和N之和是8088,求（Am+An)*9的值你能回答几题就回答几题
• ,“已知a,b为有理数,规定一种新运算符号“#”,定义,a＃b＝ab分之a-b,请根据运算符号“#”的意义求2#【3#(-2)]的值.
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• 已知 x、y 都是有理数,如果用符号“＊”规定一种新的运算,其意义是 x＊y=xy+1请根据这种新运算的意义完
• 已知x,y为有理数,如果规定一种运算"*",其意义是x*y=xy+1,试根据这种运算完成下列各题.(1)求2*4; (2)求(1*4)*(﹣2); -为负号 (3)任意选择两个有理数,分别填入下列□和○内,并比较两个运算结果,你有何发现? □*○和○*□; (4)根据以上方法,探索a*(b+c)与a*b+a*c的关系,并用等式把它们表示出来
• 请在这里概述您的问题已知:xy为有理数,如果规定一种新运算※,定义x※y=xy-2.根据运算符号的意义已知:xy为有理数,如果规定一种新运算※,定义x※y=xy-2.根据运算符号的意义完成下列各题,1,求3※m=13求m的值
• 已知 x、y 都是有理数,如果用符号“＊”规定一种新的运算,其意义是 x＊y=xy+1请根据这种新运算的意义完1）计算2 ＊4 .（2）计算（1 ＊ 4）＊(-2) ．（3）任意选择两个有理数进行尝试,分别填入下列□和○内,比较两个运算结果,你有什么发现?请把你的发现直接写在下面的直线上：□*○和○*□．（4）请仿照（3）的方法,探索 a＊（b+c ）与 a＊b+b＊c 的关系,并用等式把这种关系表示出来．
• 在句子中什么时候用be,什么时候用am,is,are,was,were?
• 英语发音音标中ə和n连着的时候要不要连读?比如organism [D.J.:'ɔ:ɡənizəm] ,是分开读成1.噢哥你zəm 还是连着读成2.哦干拟zəm 我记得上初中时老师说