短文 乞丐中作者从乞丐的身上学到了什么?
问题描述:
短文 乞丐中作者从乞丐的身上学到了什么?
答
学到了宽容以及感恩
相关推荐
- 《为学》、《论语十则》练习题,1、区别并解释下列各句中加点字的古义和今义.西蜀之去南海 古义______________今义_____________子何时而往 古义______________今义_____________吾数年来欲买舟而下 古义______________今义_____________顾不如蜀鄙之僧哉 古义______________今义_____________2、《论语十则》中的,子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”这是从哪两方面揭示了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么?3、从《论语十则》中,你看到了孔子怎样的治教态度?4、作者写《为学》这篇文章是为了教育“子侄”,从“----------”这句话可以看出他希望子侄立定志向,刻苦学习.5、对比是《为学》一大特点,请你从蜀鄙之僧去南海部分内容为例,说说本文如何运用对比手法的.
- 短文 乞丐中作者从乞丐的身上学到了什么?
- 澳洲动物不怕人、我我喜欢你,狐狸 1、“在澳洲的大小城市 在澳洲大小城市、码头、广场经常可以看到成群的鸽子目中无人地走来走去,争食游人赏赐的食物”一句中,你怎么理解“目中无人”这个词?作者这样写有什么好处?2、短文字里行间充满着“和谐”二字.第二自然段“汽车‘礼让’袋鼠”一事,你有何感触?请写一写.1、在人们心中,狐狸简直就是狡猾多疑的代名词,可高洪波心中的狐狸是:2、你从“活该”,谁叫乌鸦爱唱歌,‘呱呱呱’自我吹嘘”中体会到了什么?
- 巴金 伤害 1.主要内容(40字内)2.第五段中,“这样”指什么?为什么“我”不愿意就“这样离开他”?3.第九段中的“揩去”照应了文中的那个词?“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么?4.赏析句子:(黑脸小孩)茫然的表情消失了.他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来.他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑.5.第十七段“我的心并不在这里”和第二十段“我的心很沉重”,在表现“我”的心情上有什么相同、不同?6.作者从第十三段开始,就不再称“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”,而是“黑脸小孩”了,你怎样理解这一变化?7.21~24段是作者对自己过失的反思,从中你悟出了山么感悟?(100字~120字)好的加70分因为文章过长,无法输入,
- 阅读短文,回答问题:鼎湖山听泉(谢大光)短文略!1.白天和夜晚听泉声有何不同?2.文中哪些话是对“有泉则灵”的诠释?3.写出结尾处“我愿清泉常鸣”所蕴含的思想感情?4.从第2段作者有关爱女的联想中你想到了什么?5.作者用“安详厚重”来形容钟声,用“欢快清亮”来形容泉声,试用四字短语来形容以下几种声音,注意避免重复.( )的铃声;( )的雷声;( )的笛声;( )的读书声.6.你认为这篇文章的最成功之处是什么?
- 世界的真正本质是什么世界本质的初步探索作者:陈及伟什么是世界?小到微观粒子,大到整个宇宙,它包罗万象,应有尽有.一、世界的实在性和虚无性世界有实在性和虚无性.实在性人们都很容易理解,因为我们真真切切地触到了,真真切切地看到了和听到了.而虚无性就不那么容易理解了.为什么说世界具有虚无性呢?从三个方面来理解:哲学方面.有存在的东西,也有不存在的东西.空间中存在着物质,为什么要存在呢?为什么不是空空如也呢?既然可以存在也可以不存在嘛!存在与不存在对空间来说是平等的,它们俩个谁也不比谁小,谁也不比谁大,但在现实世界中,我们确确实实是存在的呀!这又如何解释呢?只能说存在是相对的,对于你我而言,存在是相对的,周围物体的存在是相对于你我而言的.而在整个空间中是空空如也的.也就是所谓的世界的虚无性.这样才能解决存在与不存在之间的矛盾.世界的平等性方面.虽然宇宙学原理说:宏观上,也就是1亿光年的范围内,在任何时刻和任何地点,宇宙是均匀的和各向同性的,但微观上,不是这样.对于整个空间来说,它的各点地位都是平等的,没有
- 病床上的作家阅读(下面有短文)《病床上的作家》 《灰尘的旅行》是小学语文课本中的一篇课文.它的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷.高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下从 事写作的.高士其爷爷生于1905年,年轻时去美国留学,攻读细菌学.1928年,23岁的高士其,在一次试验中染上脑炎病毒.病情逐渐恶化,致使他全身瘫痪了,头向左歪,语言不清,两眼发直,四肢不能动,连饮食都很困难.但是他 顽 强地活着,几十年来,为我们少年儿童写下了一百多万字的作品,如《我们的土壤妈妈》《太阳的工作》《时间伯伯》……写作时,他先是吃力地口述,请别人记录.由于他说话不清,别人很难听明白,他就要反复好几遍.半天下来,往往只记下一二百字.而他却已累得满头大汗.即使这样,他仍然顽强地坚持着.《灰尘的旅行》也是在这样的情况下写出来的.1988年,敬爱的高士其爷爷永远离开了我们.1.解释词语在文中的意思:攻读:恶化:吃力:离开:2.“即使这样”中的“这样”指什么?3.划出描写高士奇爷爷写作困难的句子.4.划出高士奇爷爷病情严重
- 关于《鱼我所欲也》的语文问题《鱼我所欲也》的中心论点是__________________________________.《鱼我所欲也》一文,作者运用例证法,以过路的乞丐不接受事关生死的“呼尔”之羹,“蹴尔”之食为例有何用意?___________________________________________________本文中,孟子提出另外什么观点?这一观点是怎样提出的?___________________________________________________“非独贤者有是心也”中“是心”是指什么?(原文回答)_________________________________________________读完本文,你想到了那句诗与本文观点一致?写出诗的题目与作者.________________________________________________你们这些人怎么这样啊!再说,我只是想知道规范一点的答法。
- 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习:给加点字注音,并解释这个词收敛( ) 聒聒( ) 宽恕( ) 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑( )微 一丝不苟( ) 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
- 《为了他的尊严》中的那个独臂乞丐原来希望从女主人那里得到什么,实际上他得到了什么
- 关于清明节的名言.一句话不要诗
- 关于乞丐的作文主要写感人.没有