六年级下册苏教版语文第七课聂荣臻与日本小姑娘练习与测试答案

3题权宜之计 燃眉之急 鞍马之劳 暧昧之情 暗昧之事 爱莫之助 安身之处 安身之地 安之若命 安之若素 爱之欲其
2题因为他救了2个日本小姑娘有菩萨的心肠为中日的友谊更近一步
一题第一句

基础练习
二、选择合适的词语.
激怒 断然 愤怒 焚烧 声势浩大 呼吁 抵制
三、阅读课文片段,完成练习.
1.你从这个片段哪些词句中体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁?
我从“40年后”、“专程前来”、“看望”、“感谢”、“和她的家人”体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁.
2.联系课文内（本答案来自零五网）容说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”.
1）.聂将军救助了两个日本小姑娘,并无微不至的照顾她们.
2）.不伤害日本认为和日本人民的后代.
3）.至仁至义,传递了中日的友谊.
3.写出和“救命之恩”结构相同的成语.
（八）（斗）之（才） （安）（身）之（地）
发展练习
一、阅读短文,完成练习.
1.十分悲痛,因为小女孩将要被活埋.
2.读句子,想一想,“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为他被小女孩的话所震撼了,刑场上的抽泣声是因为犹太人们（谁）在为死去的同胞而哭泣,他们愤怒地呼喊：“打倒纳粹主义,解放全人类!”
3.怎样理解文章最后一段的意思?
答：人性不会被暴力所埋没,这个社会的主导是爱,而不是暴力.只要我们心中充满爱,纳粹士兵就会被深深地震撼.
二、阅读与思考.
1.知道 所以 吵闹 拿来吃
2.我和祖母在养蚕这件事上的乐趣一样吗?
不一样.祖母养蚕不为图利,而是她喜欢这暮春的点缀；我的乐趣在养蚕期间可以尽情地玩和吃.
以后自己要独立做,才会变聪明哦~你可以的!相信我!我也不容易,