在观察校园生物时,最好带上放大镜是对的还是错的

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• 1.手持一个凸透镜,在室内的白墙和窗户之间移动（离墙近些）,在墙上能看到什么?2.用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图片,（这时不要接通电源）,然后接通电源,拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动,能不能在墙上得到所画图案的像?有几个位置可以使凸透镜在墙上成像?是实像还是虚像?是正立的还是倒立的?3.手持凸透镜在人眼和课本之间移动,下列说法正确的是（?）（A和D明显错不打了）B.凸透镜在离课本较远时,才能看到课本放大的像C.凸透镜在离课本较近时,才能看到课本放大的像4.一个小男孩拿一个直径比较大的放大镜,伸直手臂观察窗外远处的物体,可以看到物体的像.则小男孩观察到的是（?）A.正立的像 B.缩小的像 C.倒立的像 D.放大的像
• 不饱和度的问题C2H4O、C2H4O2的Ω均为1 按照公式计算是这样吧烃的衍生物中,计算不饱和度时可不考虑氧原子,因为二价原子对不饱和度没有影响.这对一元醇显然是成立的,但如果是碳氧双键呢,是否能认为它提供1个不饱和度呢?还是说"在具体问题中可视为1个不饱和度"?根据键线式写分子式的时候,一定会考虑碳氧双键对不饱和度的影响啊,否则写出来就是错的 那所谓的氧原子对不饱和读没有影响难道是指"根据分子式写不饱和度的时候可以把它忽略"吗
• 在观察校园生物时,最好带上放大镜是对的还是错的
• 最好的老师阅读答案凯蒂旺普斯 大卫·欧文（美国） 怀特森先生教的是六年级的科学课.在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了.他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测试.他把我的试卷还给我时,我惊呆了.我答的每一道题都被打了个大大的红叉,测验不及格.一定有什么地方弄错了!我是完全完全按照怀特森先生所说的写的呀.接着我意识到班里的每个人都没及格.发生了什么事?怀特森先生解释道,有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的.这种动物从来没有存在过.所以我们笔记下的那些都是错的.难道错的答案也能得分吗?不用说,我们都气坏了.这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险.有些科学课我现在仍然能够差不多从头到尾地说起来.有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物.我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论.他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,而且还有坚持真理的毅力,他才罢休.我们把这
• 1、空气、土壤、海洋一旦被污染就再也无法治理了.2、太阳是太阳系中唯一能够自身发光的恒星.3、草蛉虫的幼虫和成虫的样子差别不大.4、在我们观察水中草履虫时,取水最好用（）?a、流动的溪水b、池塘里不流动的水5、我们能在放大镜下看到苍蝇的复眼.注意第四题6、水中常见微生物同时具有动物和植物的特征的是（）?a、眼虫b、草履虫c喇叭虫7、在使用显微镜观察细胞时,为了看的清楚应该闭上一只眼睛,集中精神用另外一只眼看还有两题!
• 了探究食品上滋生微生物的某些条件,将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间,冷却,取澄清的猪肉汁进行如下实验：步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中.静置1小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口. 步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内,冷藏室的温度为 6℃. 步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃. 步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时室温是25℃.步骤五：几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察,结果记录在右表内（观察不到微生物,用“－”表示；观察到有微生物,用“+”表示；微生物较多用“+ +”表示；微生物很多用“+ + +”表示）.（1）比较步骤三、四,你认为实验中的变量是 .（填选项字母）A．温度 B．水分 C．是否有活的微生物速度呐 是B还是C
• 用肉眼区别生物与非生物的最简单的依据是什么
• except是 动作 介词 副词?