人民永远记住鲁迅什么高尚品质

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• 在鲁迅先生逝世13周年的时候,诗人臧克家曾经写了一首诗分著名的纪念鲁迅的诗------《有的人》有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着.有的人 骑在人民头上：“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马.有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧.有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活.骑在人民头上的,人民把他摔垮； 给人民作牛马的,人民永远记住他!把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方,到处是青青的野草.他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人,群众把他抬举得很高,很高.【 结合本文,说说这首诗蕴含的哲理.】
• 《有的人》 　　——纪念鲁迅有感[1] [2]有的人活着,　　他已经死了； 　　有的人死了,　　他还活着.春风和野草又指什么?春风和野草又指什么?春风和野草又指什么?春风和野草又指什么?春风和野草又指什么?有的人》 　　——纪念鲁迅有感[1][2]有的人活着,　　他已经死了； 　　有的人死了,　　他还活着.　　有的人 　　骑在人民头上：“呵,我多伟大!” 　　有的人 　　俯下身子给人民当牛马.　　有的人 　　把名字刻入石头,想“不朽”； 　　有的人 　　情愿作野草,等着地下的火烧.　　有的人 　　他活着别人就不能活； 　　有的人 　　他活着为了多数人更好的活.　　骑在人民头上的 　　人民把他摔垮； 　　给人民当牛马的 　　人民永远记住他!　　把名字刻入石头的 　　名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 　　到处是青青的野草.　　他活着别人就不能活的人,　　他的下场可以看到； 　　他活着为了多数人更好的活的人,　　群众把他抬举得很高,很高.
• 人民永远记住鲁迅什么高尚品质
• 20.课有的人 的多音字,近义词,反义词——纪念鲁迅有感　　有的人活着,　　他已经死了；　　有的人死了,　　他还活着.　　有的人　　骑在人民头上：“呵,我多伟大!”　　有的人　　俯下身子给人民当牛马.　　有的人　　把名字刻入石头,想“不朽（xiǔ）”；　　有的人　　情愿作野草,等着地下的火烧.　　有的人　　他活着别人就不能活；　　有的人　　他活着为了多数人更好地活.　　骑在人民头上的　　人民把他摔垮（kuǎ）；　　给人民作牛马的　　人民永远记住他!　　把名字刻入石头的　　名字比尸首烂得更早；　　只要春风吹到的地方　　到处是青青的野草.　　他活着别人就不能活的人,　　他的下场可以看到；　　他活着为了多数人更好的活的人,　　群众把他抬举得很高,很高.
• 《最后一课》阅读答案 会补分!他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开*大门的钥匙.1.这段话运用那种修辞手法?2.这段话有什么深刻含义?语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”1.写挂在铁杆上的字帖烘托了一种什么气氛?2.飞来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”反映了孩子们怎样的心理?3小弗朗士对鸽子叫声引起的联想有什么深刻含义?　忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又
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