我对校园的印象 作文 600字是第一次进校园的印象

相关推荐

• 往事依依同步探究答案老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣.国文教师教古文喜欢大声朗诵.记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生.此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端.不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟.我就是从那时开始爱读辛弃疾词的.也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文.有一次,教到田汉《南归》中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟".老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里.这种感情传染了整修教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了.这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出.此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了.如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼
• 写一篇留在心里的印象的作文 400字 要写伙伴的 写他的外貌 写我和他经历的事 是六年级上册口语交际的
• 阅读题 漫谈“读书法” 急快古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”,因为他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显.所谓总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张,他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理.因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其
• 你对我的印象 用英语怎么说?the impression of you to me your impression 是你的印象还是我在你脑子的印象的意思?
• 我的第一次作文.肖复兴.回答下列问题.找出文中的两个比喻句,说说这样写的好处.作者为什么对作文产生了浓厚的兴趣?（3分,三个点）你认为本文的结尾方法好吗?为什么?（3分,前面问题一分,后一问题两分）写了几年作文了,谈谈你的作文水平是怎样提高的?
• 《有人送我一枝草》阅读题1971年的夏天,我在美国依利诺伊州立大学.不知是抵美的第几个日子了,我从一个应征事情的地方往走回住处.那时候身上只剩下一点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压的很慢,穿过校园时,头是低着的.远远的草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我.他看着我,我也知道,但没有抬头.他站起来了,仍在看我.他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来.步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子.不认识走过来的人,没有停步.一片影子挡住去路,那吹口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑.“来!给你——”他将小草当珍宝一样似的递上来,我讶然地望着他,然后忍不住笑了起来.“对,微笑,就这个样子,快乐些……”他轻轻地说,说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲切的弄弄乱,眼神送来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑.然后,他双手插在口袋里,悠悠的走了.那是我到美国后第一次收到的礼物.小草,保留了许多年已找不到了,连名字也没法子知道,他的
• 《有人送我一枝草》阅读题1971年的夏天,我在美国依利诺伊州立大学.不知是抵美的第几个日子了,我从一个应征事情的地方往走回住处.那时候身上只剩下一点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压的很慢,穿过校园时,头是低着的.远远的草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我.他看着我,我也知道,但没有抬头.他站起来了,仍在看我.他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来.步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子.不认识走过来的人,没有停步.一片影子挡住去路,那吹口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑.“来!给你------”他将小草当珍宝一样似的递上来,我讶然地望着他,然后忍不住笑了起来.“对,微笑,就这个样子,快乐些------”他轻轻地说,说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲切的弄弄乱,眼神送来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑.然后,他双手插在口袋里,悠悠的走了.那是我到美国后第一次收到的礼物.小草,保留了许多年已找不到了,连名字也
• 有人送我一株草阅读理解不懂,求救!1971年夏天,我在美国伊利诺斯州立大学.不知是抵美的第几个长日了,我从一个应征事情的地方走回住处.那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢.穿过校园时,头是低着的.远远的草坪边躺着一个金发的青年,好似十分注意地凝视着我.他看着我,我也知道,但没有抬头.他站起来了,仍在看我,他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,然后这个人向我走来.步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调但愉快的曲子.不认识走过来的人,没有停步.一片影子挡住去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一株碧绿的青草,正向我微笑."来!给你-----"他将小草当珍宝似的递上来.我接住了,讶然地望着他,然后忍不住地笑了起来."对,微笑,就这个样子,快乐些."他轻轻地说.说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲爱地抚弄一下,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑.然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了.那是我到美国后第一次收到的礼物.小草,保留了许多年才找不到
• 有谁能告诉我《有人送我一株草》阅读怎么理解?1971年夏天,我在美国伊利诺斯州立大学.不知是抵美的第几个长日了,我从一个应征事情的地方走回住处.那时候身上只 剩下一点点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢.穿过校园时,头是低着的.远远的草坪边躺着一个金发的青年,好似十分注意地凝视着我.他看着我,我也 知道,但没有抬头.他站起来了,仍在看我,他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,然后这个人向我走来.步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调但愉快的曲子.不认识走过来的人,没有停步.一片影子挡住去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一株碧 绿的青草,正向我微笑."来!给你-----"他将小草当珍宝似的递上来.我接住了,讶然地望着他,然后忍不住地笑了起来."对,微笑,就这个样子,快乐些."他轻轻地说.说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲爱地抚弄一下,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑.然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了.那是我到美国后第一次收到的礼物.小草,保留
• 有人送我一株草阅读答案有人送我一株草1971年的夏天,我在美国伊利诺伊大学.不知是抵美的第几个长日了,我由一个应征事情的地方走回住处,那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,找事没着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的.远远的草坪边躺着一个金发的青年,好似十分注意地凝视着我,我也知道,没有抬头,他站起来了,仍在看我,他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走过来.步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子.不认识走过来的人,没有停步.一片影子挡住了去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑.“来!给你!”他将小草当一样珍宝似的递上来.我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来.“对,微笑,就这个样子.快乐些……”他轻轻地说.说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲爱地弄弄乱,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑.然后,他双手插进口袋里,悠悠闲闲地走了.那是我到美国后第一次收到的礼物.小草,保存了许多年,找不到了.那个人,连名
• Everything'll be ok 请问这句话Everything'll be ok 的意思是 一切都会好的 如果不是 请告诉个正确的
• 汉语中某些动物的叫声有起相对固定的词来没描绘,如鹤唳,请写出马虎猿狮的叫声