作文指导：作文怎样抑扬结合

大清乾隆朝王翰林为母亲做寿,请纪晓岚即席做个祝寿词助兴.纪晓岚也不推辞,当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人,”老夫人一听脸色大变,王翰林十分尴尬.这时,纪晓岚不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡尘.”顿时众人交口称赞,老夫人也转怒为喜.接着纪晓岚高声念出第三句：“生个儿子去做贼,”满座宾客哑然失色,只听纪晓岚又念出第四句：“偷得仙桃献母亲.”大家立刻拍手叫好.假如纪晓岚的这首诗换一种写法,开门见山地称赞老夫人和她的儿子,效果又会怎样呢?我想这首诗就会由于缺乏波澜而变得乏味.本诗写得波澜迭起,跌宕生姿,是因为采用了抑扬结合的手法.第一句“这个婆娘不是人”,是“抑”,第二句“九天仙女下凡尘”,是“扬”,第三句“生个儿子去做贼”,是“抑”,第四句“偷得仙桃献母亲”,是“扬”.短短四句,却两“抑”两“扬”,吊足了众人的胃口,写出了波澜.所谓抑扬结合,是指本要大力颂扬的对象,而落笔开始却贬抑它、批评它；或者是指要贬斥、讽刺什么,开始却先要肯定它、褒扬它.抑扬结合与单纯的赞扬相比,扩大了反差,能给读者留下更深的印象.抑扬结合的第一种方式是先抑后扬（也叫欲扬先抑）.如《红楼梦·林黛玉进贾府》中,作者先借王夫人等人之口,把贾宝玉贬得一文不值,“混世魔王”、“孽根祸胎”、“疯疯傻傻”的恶名一股脑儿往他头上扣,把他贬抑到最低处,给人一个极坏的印象；待宝玉出场时,却不料笔锋一转,写出了宝玉给人全然不同的感觉：才华横溢,英俊飘逸,十分讨人怜爱.这里作者运用的就是欲扬先抑的手法,造成了一个波澜,使得文章曲折生动,妙趣横生.又如《丑小鸭》一文,以“抑”笔开端,先写丑小鸭处处受冷遇、遭排挤：兄弟姐妹嫌弃他,连鸭妈妈也嫌他丑,鸡啄他、猫撵他、人赶他,猎狗面前也是个“狗不理”…… “抑”笔频出,层层设“抑”,反复铺垫,就把“抑”这一部分渲染足了.文章到了结尾部分才把笔墨集中到对丑小鸭美的抒写上来,“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”,“扬”得充分.“文似看山不喜平”,就是说文章最忌平铺直叙,而曲折有致,富于变化的文章则会使人兴趣盎然,爱不释手.记叙文怎样写得富于变化呢?要使记叙文富于变化,关键不是写什么,而在于怎么写.如果所写的事件平铺直叙,见头知尾,则索然寡味.所以,要使文章一开头就能吸引住读者的眼球,就要违反常规：要写美先写丑,要写好先写坏,要写易先写难……这种“欲扬先抑”的手法会使你的作文变得“峰回路转”,摇曳多姿.抑扬结合的第二种方式是先扬后抑（也叫欲抑先扬）.如《蚊子与狮子》一文,作者先集中笔墨细写了蚊子斗败狮子的壮举,这是“扬”；最后再写了蚊子得意忘形,不慎被蜘蛛消灭,这是“抑”.这种抑扬法用“扬”的消极效应,达到情节的大起大落、章法的大开大合,凸显着曲折变化的情节.又如《伤仲永》一文,第一段写仲永五岁时“指物做诗立就”,是为“扬”；第二段写仲永“泯然众人矣”,是为“抑”.这里“扬”是引子,是由头,“抑”是目的,达到劝诫警示、发人深省的写作目的.这种抑扬法用“抑”的消极效应而产生激人奋进的效果.表达褒扬、肯定、喜爱的“扬”先出现,“扬”是手段；表达贬斥、否定、厌恶的“抑”后出现,“抑”是目的.前文的“扬”是为后文的“抑”蓄势 ,“扬”为“抑”伏,“抑”因“扬”显,“抑”得巧妙,“抑”中显旨.作者似褒实贬,文章因作者态度的反差而有让人深思的哲理、错落有致的波澜、犀利有力的嘲讽.运用抑扬结合的写法应注意以下几点：一、注意“抑”和“扬”的分寸.运用欲扬先抑的写法时,不要把事物贬抑得一无是处,总要留有“扬”的方面.运用欲抑先扬的写法时,如果扬得过了头,就会喧宾夺主,贬抑就没有了力度.二、注意“抑”和“扬”的比例.运用先抑后扬的写法,要注意抑少扬多,扬能压抑.如果“抑”的成分过多,“抑”和“扬”的反差比例失当,“扬”就显得苍白无力.三、注意“抑”和“扬”的适时转换.如果“抑”得还不到火候就“扬”,或者“扬”得还不到火候就“抑”,“扬”或“抑”就会不得力,不会收到好的效果.而如果“抑”或“扬”过了火候,迟迟不“扬”或迟迟不“抑”,也会影响到“扬”或“抑”的效果.“抑”和“扬”转换的最好时机就是内容上前后很自然地形成转化关系的时候,用“但是”、“然而”等词表示转折关系的连词做标志.