《紫藤萝瀑布》这篇课文采用了____的表现手法,表达了作者____、____的思想感情.
问题描述：
《紫藤萝瀑布》这篇课文采用了____的表现手法,表达了作者____、____的思想感情.
答
托物言志，借景抒情，借紫藤萝花，把自己对生命的感悟抒发出来——花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的——生命的永恒。
象征，紫藤萝从稀落到毁掉，再到如今繁华似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征，也是作者本人的象征，她对自己的未来充满希望，相信自己也一定会象藤萝花一样“繁华似锦”。
对比，“我”开始悲伤，后来喜悦。藤萝花开始稀零，被拔掉，后来开的很茂盛。 表达了作者对生命蓬勃向上的赞美，对生命的意义与价值的感悟。
答
紫藤萝瀑布这篇课文采用了托物言志、比喻、拟人、通感、对比的手法来表达作者的感受，表达了作者观花赏花时心情驺于宁静平和的细微感受。
答
《紫藤萝瀑布》这篇课文采用了托物言志和借景抒情的表现手法,表达了作者热爱生命、珍惜生命的思想感情。
答
物言志，借景抒情，借紫藤萝花，把自己对生命的感悟抒发出来——花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的——生命的永恒。
象征，紫藤萝从稀落到毁掉，再到如今繁华似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征，也是作者本人的象征，她对自己的未来充满希望，相信自己也一定会象藤萝花一样“繁华似锦”。
对比，“我”开始悲伤，后来喜悦。藤萝花开始稀零，被拔掉，后来开的很茂盛。 表达了作者对生命蓬勃向上的赞美，对生命的意义与价值的感悟。
当然你可以简写点
答
托物言志和借景抒情
热爱生命、珍惜生命
《紫藤萝瀑布》这篇课文采用了托物言志和借景抒情的表现手法,表达了作者热爱生命、珍惜生命的思想感情.