在短文《一堂生物课的启示》中,请写出你联系生活实际写出最后一句话的理解.

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• 飞向太空 阅读短文飞向太空 霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心,一个辉煌的时刻就要来临． ”点火!”2003年10月15日9时整,随着指挥员最后一道指令,托举着飞船的长征二号F火箭在地洞山摇的轰鸣声中扶摇直上,在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹． 这是长征系列运载火箭的第71次飞行． ”神舟”五号载人飞船进入预定轨道． 9时42分,中国载人航天工程总指挥宣布,载人飞船发射成功．酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾．．．．．．． 1.读了本文后,你知道了什么?请写出你知道的三点,每一点写一句话~2.你还想知道什么?请提出一个有价值的问题~3."酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一沸腾."请展开想象,用几句话描写出当时那种"沸腾"的场面~4."神舟"五号载人飞船发射成功的消息传出后,人们都沉沉浸在无比喜悦之中.请你写出4个能够反映那时人们心情的成语
• 公德 阅读题的答案( 作者是冯骥才写的)1.作者在美国碰到了哪两件小事?2.写出你对短文最后一句的理解.短文最后一句话是 有人说，美国人的文化很浅，但文化很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育中的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！！！!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!急用急用急用急用急用急用！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
• 在短文《一堂生物课的启示》中,请写出你联系生活实际写出最后一句话的理解.
• 在短文《一堂生物课的启示》中,请写出你联系生活实际写出最后一句话的理解.（最后一句话）世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点.你要认识他就得在实际生活中去调查了解,不能人云亦云.（请写出你联系生活实际写出最后一句话的理解.）
• 走一步再走一步课文1."暮色苍茫."开头对暮色的描写有什么作用?2.概况"我"在脱险过程中的心理变化3.如何理解"我听到了杰利和我父亲的声音“这句话后用得感叹号?4.结尾一段中“经验”指什么?5.最后一段从全文来看,有什么作用?6.“我”能走下悬崖,你认为有哪几方面得原因?7.读了本文,你有什么感受或得到什么启示?（请从不同角度思考,至少写出2点来）
• 短文对视答案对 视有一天,萌萌望着我,忽然说：“妈妈,你的眼睛中有我.”接着,他又问：“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说：“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.我一下子回答不上来,但我却由此想到：在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.如果每个人都能注意到这一点,那该多好.1、这篇短文可以分三部分,第一部分写母子对话.第二部分写由对话引起的联想,点明中心.第三部分表达作者真诚的希望.请你根据提示,用“‖”在原文中分段.3、作者说,如果每个人都能注意到这一点,那该多好.句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话,你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）4、读了这篇含义深刻的小散文,你明白了什么?快1小时内
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