心急如（ ） 疾恶如( ) 如( )烟雾 如( )中天 如( )在背

相关推荐

• 语文大师们,穿着描写.外貌及动作描写.神态描写.侧面描写.一场雨下来,灰尘被冲得无影无踪,弯陡的山道间尽是些裸露的石子.雨后山间的空气格外清新,偶尔几声鸟叫,让人好不惬意.弯陡的羊肠道上,两双脚在丈量;草鞋在前,皮鞋在后.草鞋被磨得薄薄的,后足有些破损;皮鞋却是黑的,不时发出缕缕光亮.在这条道上,这两双脚曾有过无数次同行.先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后来便是草鞋送皮鞋.能长年累月穿上发光的皮鞋,这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡.皮鞋人间或回来一次,这也是一二年才有的事.六十多度的斜山道上,草鞋迈得和皮鞋一样艰难.两只提包和两条蛇皮袋所构成的"吱嘎"担子,将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘."爸爸,"后面的皮鞋人喘着粗气说道."我顶得住."草鞋人汗流满面地说.一张蜗牛背,驮着一副"吱嘎"作响的担子往上爬."啪――"担子变成四个包,顺道滚到皮鞋边.草鞋人跌进山间杂草中."爸!怎么了 怎么了 "皮鞋人飞奔过来,草鞋人却很快立在山道上,只是鞋上染了一道血.但草鞋人似乎很乐观,话中带笑."
• 2010年杭州市初中毕业生学业考试历史与社会,思想品德试卷初中生张某,见路边有人做“有奖调查”,便如实填写了父母姓名、电话号码等问卷内容,领到一个文具盒.一个月后,父亲在外地接到一个电话,称张某正在医院紧急抢救需2万元医疗费,父亲心急如焚,汇款后急忙往回赶,到家时发现张某正在写作业,这才知道被骗了.对于这件事情,同学们议论纷纷：同学A说：张某没有维护好自己的生命健康权,我们应该珍爱自己的生命,关注自己的健康.你怎样看待同学A的说法 （1） 同学B说：父母姓名、电话号码等都是个人的隐私,不管什么人都不能告诉.你怎样评价同学B的说法 （2）上海位于长江入海口处,现有人口1600多万.由于地理位置优越,早在八百多年前,这里就已商旅云集.经过改革开放30多年的建设,上海作为国际大都市的地位更加突出.2010年世博会使上海成为中国走向世界的重要门户,世界了解中国的重要窗口.（1）明珠学校的小李打算与家人一起去上海参观世博会,他在一张1：500万的地图上量得杭州和上海间的直线距离约为2.8厘米,可以推算出,杭
• 一题初一语文短文阅读题.仅此一题、急需!担子一场雨下来,灰尘被冲得无影无踪,弯陡的山道间尽是些裸露的石子.雨后山间的空气格外清新,偶尔几声鸟叫,让人好不惬意.弯陡的羊肠道上,两双脚在丈量;草鞋在前,皮鞋在后.草鞋被磨得薄薄的,后足有些破损;皮鞋却是黑的,不时发出缕缕光亮.在这条道上,这两双脚曾有过无数次同行.先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后来便是草鞋送皮鞋.能长年累月穿上发光的皮鞋,这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡.皮鞋人间或回来一次,这也是一二年才有的事.六十多度的斜山道上,草鞋迈得和皮鞋一样艰难.两只提包和两条蛇皮袋所构成的"吱嘎"担子,将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘."爸――我来挑吧!"后面的皮鞋人喘着粗气说道."我顶得住."草鞋人汗流满面地说.一张蜗牛背,驮着一副"吱嘎"作响的担子往上爬."啪――"担子变成四个包,顺道滚到皮鞋边.草鞋人跌进山间杂草中."爸!怎么了 怎么了 "皮鞋人飞奔过来,草鞋人却很快立在山道上,只是鞋上染了一道血.但草鞋人似乎很乐观,话中带笑."爸,
• “铁骑”发音问题 刚查了一下,说“骑”字在现代全部都读qí（二声）,jì音是古代发音,已经取消了.那问题太长显示不全,补充在下面：那在背古诗词的时候（如“一骑红尘妃子笑”等）,这个“骑”该怎么发音?是统一发qí?还是向过去那样：读qí是类似动词,比如骑兵.其他的类似名词词义的全部都读jì?囧,我并不是只针对“一骑红尘妃子笑”这一句啊.我是针对所有古诗词.背古诗词的时候,是不是可以不按现代汉语的规定,还是像过去那样：类似动词读qí,类似名词读jì?
• 从百草园到三味书屋 第二段练习不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.1.照抄句子：描写视觉的句子：描写听觉的句子：描写味觉的句子：描写触觉的句子：2.本段景物描写的顺序3.重点描写了哪个地方的景物4.哪一句运用了联想的手法5.从整体来看,本段景物描写表现了作者怎样的思想感情6.本段用词极为准确、生动,如“肥胖”写出了黄蜂的体态特征,体现了
• 不久,我们将离开生活了六年的母校.回首过往的岁月,我们想起了培育我们的老师,为了我们的成长,他们（ ）、（ ）地工作.在老师的教育下,我们学到了许多知识,读懂了寓言故事（ ）、（ ）；也认识了许多令我敬佩的人,有（ ）的*,有（ ）的海伦,有（ ）的孔子.三、读下面四组词语,注意字形及带点字的音、义,其中全对的一组是（ ）.2%1、鸟喙（huì） 汗流夹背 言简意赅（齐备、完备）2、衣冠（ɡuàn） 金碧辉煌 芳草如茵（草地）3、惬（qiè）意 老生常谈 理直（正确、充分）气壮4、蜷（quán）曲 桀骜不训 要（简要）言不烦四、读下面这段话,然后用“清”组成恰当的词语填入括号里.（2分）走进树林,空气格外（ ）.只见泉水从泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条（ ）的小溪.我们喝着（ ）的泉水,听着（ ）的鸟叫声,真是心旷神怡!
• 散步 莫怀戚这篇课文写的是一家人散步的生活小事,但是作者在用词上经常使用一些在工作场合使用的词语.如把母亲要走大路、儿子要走小路两种愿望说成“分歧”；面对“分歧”,“我感到了责任的重大”,然后作出“决定”；把自己背母亲,妻子背儿子,说成“好像我背上背的和她背上背的加起来,就是整个世界.”这种用词手法叫“大词小用”.想一想,作者为什么要这样写?
• 荷塘月色全文45两小节中用通感描写的句子月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡 的云,所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的.月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞 如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多.这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的.树色一例是阴阴的,乍 看像一团烟雾；但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是瞌睡人的眼.这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的,我什么也没有.是哪两句啊
• 《义务教育课程标准实验教科书》小学语文的二年级上册 为什么那么多错误的地方呢?例如：第一处：第20页《语文园地 一》,“读读背背”里这句：“黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣.”该句中强调 黄 的“澄”字,读音应该是cheng,而不该是原文中的deng吧?新华字典中有描述：1、念deng时义为：让液体里的杂质沉下去：（组词造句 如）水~清了再喝.2、念cheng时义为：水清,澄清：1,清澈,清亮（溪水~清）；2,搞清楚,搞明白（把问题~清下）第二处：第115页《25课 古诗两首》中：回乡偶书（贺知章）少 小 离 家 老 大 回,乡 音 无 改 鬓 毛 衰.儿 童 相 见 不 相 识,笑 问 客 从 何 处 来.本诗中,第二句中的“衰”字,在此处应该是念cui,而不是按照《教材》中所说的念shuai吧?在唐诗韵律中通常第一句和第二句尾音压韵,如在此念shuai,则与第一句音韵不符；再者“衰”字在〈古〉音为cui时义为粗白布所制的丧衣,也形容人衰老后两鬓斑白的样子
• 郑板桥 阅读郑板桥是清朝的一位书画家.||他一生最杰出的成就,是在许书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”.他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读来妙趣横生. 他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路自成一家,给人以一种特殊的美感,这就是他的“板桥体”. 郑板桥的画也闻名于世.他特别喜欢画兰、竹、石.他认为兰花四时不谢,竹子百节长青,石头万古不移,是值得歌颂的.|| 郑板桥在潍县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓,被罢了官.从此,他回到家乡以卖画为生.可他有个怪脾气：一些财主、官吏依仗财势叫他画,他却偏不画. 郑板桥卖字画得来的钱,大多数给了穷人.听说,他常常身背一个长口袋,卖子画的银子就放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家银子也散光了.||概括第二段段意.（已用||标出）（1）用摘录发可概括为：（2）为使上述段意表达得更为简明,经修改可表述为:
• ∫y^3 * e^(-y^2/2)dy 求积分
• 自行车前轮是滑动摩擦 安装滚珠是滚动摩擦 为什么