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在弦线上的驻波研究中,如何设计测量频率的实验

分类: 作业答案 • 2022-04-21 11:24:41

问题描述：

答

弄个实验搞那么复杂.、 f=n/(2*L)*(T/p)^(0.5) 式中n为波节数,L为含有n个波节的驻波的长度,T为弦线的张力,p为弦线的线密度

高一的物理题,求重力加速度的.1.某研究性学习小组让重锤做*落体运动,利用打点计时器打出的纸带来测量武汉地区的重力加速度.实验中打出了六条纸带,在其中一条取6个计数点,两个相邻计数点间的时间间隔为T=0.02s.其中1、2、3点相邻,4、5、6点相邻,在3点和4点之间还有若干个点.1、3两点之间的距离为4cm,2、5两点之间的19.3cm,4、6两点之间的距离为8.72cm.则根据数据求重力加速度为?（要详细过程）2.用*落体做“测定重力加速度”的实验,在纸带上取得连续清晰的7个点,并且测得第2到第5点间的距离为20.4cm,第4到第7点间的距离为22.7cm,设打点计时器所用电源的频率f为50Hz,则重力加速度为?（要详细过程）
《科学》课本的前言中介绍了科学家伽利略发现教堂内吊灯摆动的规律.请你再仔细阅读这段文字.并用1条细线和1只螺母模拟吊灯,仿照伽利略的方法,研究螺母摆动的快慢跟摆动幅度之间是否有关.实验中,你可以用手表作为计时工具.在实验之前,你应当设计好实验的过程,如螺母摆动的幅度应取多大、怎样改变摆动的幅度、怎样才能比较精确的测量出螺母摆动一次所需要的时间、实验需要记录哪些数据.（1）实验步骤（2)实验数据记录（3）实验结论只要回答以上三个问题就可以了.省略不必要的.
证明光路可逆实验方案两位同学想研究在光的反射现象中,光路是否可逆,他们应如何去研究?请帮他们设计这次试验的方案（1）所需器材（2）探究步骤
小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差,其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一,他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况.（1）小明招来两把完全相同,长为20厘米的钢尺,一把放在冰箱中充分冷冻,一把放在阳光下长时间暴晒,再将两把钢尺互相测量,结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异,请写出造成这种结果的原因：______________________________（写出一条即可）.（2）他重新设计了如图8所示的装置研究物体长度随温度变化的情况.装置中AB式粗细均匀的铜棒,COD是可饶O点转动的指针.实验时,A端固定不动,指针C端紧靠在铜棒B端,当用酒精灯给AB加热时,小明可以通过观察_____分析金属棒受热时长度的变化.装置中指针设计成CO段比OD段短,这时实验现象起到了_____-作用.如图8所示当铜棒受热长度增加时,指针如何变化?_________.（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题._________________________________.
过量使用化肥会造成水体富营养化污染,为了研究水生植物在治理水生植物富营养化中过量使用化肥会引起水体富营养化污染.为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用,某科学学习小组进行了以下课题研究.课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用.实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备.取三个水箱,编号A、B、C,分别注入相同体积的富营养化河水,并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦.均置于适宜的环境中,定期测量各水箱水中的氮元素含量.　（1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差,他们应该定期在每个水箱中添加一定量的____.（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）问：在实验过程中水分蒸发为什么会引起的误差?又是如何引起的?
过量使用化肥会造成水体富营养化污染,为了研究水生植物在治理水生植物富营养化中过量使用化肥会引起水体富营养化污染.为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用,某科学学习小组进行了以下课题研究.　课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用.　实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备.　研究过程：取三个水箱,编号A、B、C,分别注入相同体积的富营养化河水,并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦.均置于适宜的环境中,定期测量各水箱水中的氮元素含量.　（1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差,他们应该定期在每个水箱中添加一定量的____.（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）问：在实验过程中水分蒸发为什么会引起的误差?又是如何引起的?
晓聪在探究二力平衡的条件实验中,设计了如图所示的装置,请根据实验思考回答：（1）如图甲所示,在小卡片两端的棉线上挂质量不等的钩码,放手后,观察到小卡片▁▁▁（选填“向左运动”、“向右运动”或“静止”）.（2）如图乙,在小卡片两端的棉线上挂质量不等的钩码,用手将小卡片转过一个角度,放手之后,小卡片▁▁（选填“能”或“不能”）保持平衡.简述你的判断理由：▁▁▁▁▁▁▁ （3）在研究物理问题时,一些此因素常常被忽略.如图所示的装置,在探究二力平衡的条件过程中,忽略的因素是▁▁▁▁▁▁▁▁.能忽略这个因素的原因是▁▁▁▁▁▁▁▁
爱迪生是著名的发明家,有一次,他在繁忙的工作中要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积.可是,半天过去了,他的助手还是没能完成任务.于是,他亲自跑到助手的实验室去,发现他的助手正忙着研究灯泡的形状,进行着各种复杂的计算,桌上是一张图纸：将灯泡分割成各种形状的,记录着各种已经测量过的数据.“我就快完成任务了,”助手自豪地对爱迪生说,“只要测量完这一组最后的数据!”爱迪生微笑着看看助手：“你很努力啊!可是,你能有比较简单方便的方法吗?我想很快就知道它的体积!”.同学们,你能有比较方便简单的方法吗?请写出你的设计过程和所需要的仪器.
用如图1所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装砂的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶；D．将电火花计时器接在电压为6V的交流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装砂的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；G．作a-1/M关系图象，并由图象确定a-M关系．（1）该同学漏掉的重要实验步骤是______，该步骤应排在实验步骤______之后．（2）在上述步骤中，有错误的是______，应把______改为______．（3）根据表中所列数据，画出a-1/M图象． a（m•s-2） 2.04 2.66 3.23 3.981/M（kg-1） 0.50 0.67 0.80 1.00
在弦线上的驻波研究中,如何设计测量频率的实验
设计实验:弦线上驻波的研究 (大学物理实验)这个实验的实验步骤,最好有完整的实验报告.
N=9 L=3的波函数表示的态是什么?

在弦线上的驻波研究中,如何设计测量频率的实验

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