‘桂林山水甲天下’里的甲啥意思我现在解词
问题描述:
‘桂林山水甲天下’里的甲啥意思
我现在解词
答
桂林山水天下第一
甲字的字义之一是“居第一,冠于”.
相关推荐
- “我知道了”英文怎么说?“我知道”英文翻译是I know,但是中文里“我知道”是肯定的用词,意为我之前就知道;而“我知道了”带有回答意思的词,意为我现在知道了.两个词不是一个意思,
- 问几个关于离子电离平衡的问题1.首先关于电离度的..公式里分母的 表达是 溶质的分子数量..请问比如我往氨水里加了氨气 那我这时候要算电离度是除以原来的 氨水的分子数量呢 还是 现在加了氨气的?2.、乙两瓶氨水的浓度分别为1mol/L和0.1mol/L,则甲、乙两瓶氨水中c(OH-)之比(填“大于”、“等于”或“小于”)____10,说明理由:_______________然后答案是这样的在同一温度下,对于同种弱电解质,浓度越小,电离程度越大.甲瓶氨水的浓度是乙瓶氨水浓度的10倍,故甲瓶氨水的电离程度比乙瓶氨水的电离程度小,所以,甲、乙两瓶氨水中c(OH-)之比应小于10这个我是能理解的 但是根据这样的说法的话 下面一道题我就无法理解了在c(h+),体积相同的盐酸和醋酸溶液中 分别加入 足量活泼金属放出氢气 然后问开始时金属的反应速率...答案是相等.原因说是 c(h+)相等 所以就相等了但是假设c(h+)为1好了..这时候醋酸难道不会再多电离出一点点的h+吗?还是说要等到反应一段时间后才会有呢?
- 用高中数学已学知识怎么解三次函数里的x?一种方法是因式求解…但我这个方面很弱!我连十字相乘到现在都没反应过来…高考的时候遇到三次函数解x怎么办比如这题的2x^3-3x^2+1=0答案是x=1或-1/2.我高一函数没学好…三次函数是要降幂二次吧求这题的详细过程!求导应该不行吧!求导学过了但没法算x啊!
- 关于一些初中英语的基础小问题1.both的用法,我不清楚是不是both of them是否等于them both?是否后面可以这样说:both of the teachers are kind?或者可以这样说嘛?both of this two teachers are kind?2.every与each的区别是否就只是every后面不能加of,each可以啊?是不是each是万能的它可以代替both all every什么的?both every each either neither的区别哇?这个只要说一下他们的本质之区就OK了.3.还有就是,表语是啥意思啊?和系动词有啥关系?表语必须是形容词么?4.i found (it) important to be a kind man.为什么括号里填it?是不是少了个is啊?5.Everyone is here,(aren't)(they)?这个反问用复数是因为Everyone是一个整体,可以这么理解吧?那么为什么Everything has be
- 一元一次方程怎么列式和解方程(工程问题)如题,怎么列式解方程?比如有一批零件,甲单独做需要40小时完成,乙单独做需要30小时完成,现在甲做几小时后,余下的人物由乙完成,乙比甲多做2小时.求甲做了几小时?设甲做了x小时,可列一元一次方程为______.完全不回解和列式,合并移相化系数为1这些我会了.急,我现在作业什么的全都搞不懂,一头雾水!我不想抄同学的,但是自己不懂啊,求老师指导指导!
- 请问在“are you in”这句话中in该怎么发音?in这个词在平常的句子里发[in]都可以听得很清楚,但每次听到“are you in”就完全听不出[in]的音,是否是连读?确实是如此,我也是听得像W的音,所以百思不得其解~请问这是为什么?有什么固定的规律吗?
- 怎样快速提高语文快中考了,可语文成绩很一般,满分120,每次只是95分以上,作文更是没上过40.虽然语文也不算拖我后退,可每次写作文总是感觉不如别人.我的基础知识(死记硬背的)一般都不怎么扣分,最要命的是语言表达能力.比如一道阅读题,要你分析人物性格,我也知道答题格式,就是诌不出来词描述,等老师一念答案,答案给的词都知道,这些概括的题一般都是这样.政治历史也经常有这些概括题.就因为我的语文表达能力不足,我的理解力也受影响,经常歪曲题意.有一次考英语,有一题说某某MISSED MANY LESSONS,我便想她怎莫能丢失课程呢,考完才知道是落下很多课程.我的作文就是大白话,我平日里说什么,作文里的文字就是什么样.语文老师说我是平时读书少,其实的确是.但现在读书也来不及,加上没有时间.怎样快速提高语言能力,尤其是写作文能力.
- 初一有点难的数学题(用方程解)1.小明:给您20元,我买4瓶绿茶,3盒酸奶.售货员:1瓶绿茶比一盒酸奶多1.50元,找你5.60元.根据上面的对话,你知道小明是怎么计算出一盒酸奶的价钱吗?2.一人提一桶玉米到集贸市场去换大米,每2千克玉米换大米1千克.商贩称一称,连桶带玉米恰好20千克,于是商贩连桶带玉米给那人共称10千克.你认为合理吗?谁吃亏?数额有多大?3."五一"期间,某商场优惠促销,决定由顾客抽奖确定折扣.某顾客购买甲,乙两种商品,分别抽到7折和9折,共付款386元.这两种商品原销价之和为500元,问这两种商品的原销价分别为多少元?4.1个两位数,十位上的数是个位上的数的2倍还多1,如果把十位上的数与个位上的数对调,那么所得的两位数比原来的两位数小45,求原来的两位数.5.7年前甲的年龄是乙的3倍,7年后甲的年龄是乙的2倍,两人现在的年龄各是多少岁?
- 向上生长的糖 阅读答案如果饿是60年代出生的孩子童年的关键词,我们这拨孩子的关键词则是糖,和我同龄的1970年出生的女作家棉棉赖以成名的长篇小说名字就叫《糖》.我没读过这本书,不知它和糖到底有多大关系.但我能感受到糖这个词对棉棉的诱惑,这是现在的小孩难以想象的.在比我们大一轮的孩子从饿的阴影里挣扎出来后,糖开始在我们的仰望中闪烁其词.它们隐身在大人神秘的口袋、上了锁的抽屉的一角,因珍藏过久而变得潮湿粘滑,只在喜庆和大人出差归来时偶露峥嵘.那时糖的品种也少得可怜,除了水果糖和花生糖,就只有驱蛔虫用的宝塔糖(不过称它为药也许更准确),剩下的是民间流行的冰糖、麦芽糖、产妇才能吃到的红砂糖.它们和我们的嘴巴总是隔着一行口水的距离.偷瓜、偷桃、偷枣、偷甘蔗一度成了儿童文学的流行元素.在我外婆的老家,还有两种能提供糖的植物.我对田埂的亲切感也许就源自一个暖洋洋的的记忆:我们趴在秋日(也许是冬天)铺满柔草的田埂上,像排雷兵那样匍匐前进,寻找一种根部小拇指大小、状如萝卜的植物(没有人知道它的学名).它们有绿条纹的
- 方程解应用题.请写明过程(有3题,)第一题:一个两位数,个位上和十位上的数字之和是9,将个位上的数字与十位上的数字调换,得到个新的两位数,这个两位数比原数多9,求这个两位数.第二题:两箱玩具,甲箱比乙箱少40个,现在放5个在甲箱里,放7个在乙箱里,则乙箱的玩具是甲箱的3倍,原来甲箱有多少玩具?第三题:鸡兔共100只,鸡脚比兔脚多80只,鸡兔各有多少只?
- 仿照下面句子的形式造句例句:一个人如果搜索不到友谊的落点,他很可能对所有的人充满敌意;如果搜索不到真诚的落点,他可能会怀疑整个世界.仿照:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 用“秀气”“空灵”“水墨画”写一段描写性的话 最好把这题做好 傍晚,山边的一( )红日坠下不久,东边的天际便斜斜地挂上了一( )新月,边上缀着几( )星星.朦胧的月光流泻到一( )平静的湖面上,一( )扁舟从天边悠然飘来,一个渔人,一( )长篙,一船星辉.好一( )意境优美的山水画.