怎样知道我得了多少个好评!

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• 英语翻译家和家人小时候父母很忙,所以我经常在亲戚家或者幼儿园居住.虽然我还很小,但是我知道那不是我的家.那时的我内心深处有一个对家的渴望.从上小学直到高中毕业,我都住在我家里.让我们开心的、伤心的、痛苦的所有事物,都弥漫在那房子里,消散在历史中.渐渐地,我在家里很不开心,没有更多的笑容展露在我的脸上.生活上的琐碎事情令我们发生冲突,积累的情绪越来越多,大吵小闹不断发生.我无心于他们争吵.这时我希望有一个属于自己的家.现在的我依然不愿回家,但我会想念他们.想念他们的好,忘记曾经的不愉快.为什么还是不想回家,我不知道也不想知道.但是我爱他们,我爱我的家人!我现在明白,无论怎样,爱永远在我们的心中.不要用翻译器,我也有!我需要真正的英语!
• 有关电势能.在人教版的物理选修一讲到电势能,他由均强磁场推出了一条有关静电力做功的公式:W=qE|AM|（AM是平行于场强方向的A到M的距离）然后说虽然这个结论是由均强磁场推导出来的,但是可以证明,对于非均强磁场同样适用.但他没有明说,我想知道在非均强磁场中怎样推.同时在非均强磁场中,q,E,|AM|分别表示什么?对不起，说错了，应该是电场。
• 请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
• 七句汉译英他知道为什么告诉Tom不要在这张纸上写字这三条好消息非常令人兴奋他对读英语非常感兴趣桌子上的那本书非常乏味怎样做好这次的家庭作业对我来说很困难这两条消息比那两条消息更令人兴奋
• AMPS（2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸）相关的反应那位仁兄知道与AMPS相关的化学反应啊,比如,它与丙烯酸,聚丙烯酰胺,在什么条件下,需要什么催化剂,怎样反应,我还有90分,要是您的答案确实有用,愿全部奉上,临表涕零,
• 宇宙这么大 它是以什么形态存在的宇宙到底有多大?它有没有边际?如果有,它作为一个整体是放置在一个什么东西上面?还是像星球一样漂浮在否个空间了?如果是放置在什么东西上面,那么这个东西又是什么?如果是漂浮在某个空间里,这个空间又是什么?这个空间总不会还是宇宙吧!要还是宇宙的话,宇宙不就是无限的了?如果是无限的,以我的脑袋去想,我实在不知道一个无限的东西是怎样存在的?一个可以真真实实（因为我们就生活在它里面）的东西居然是无限的...见过无穷的小数,但数字是个虚拟抽象的东西,可这宇宙它是物质,怎么可能是无限的,不能理解.
• 作文：那一刻,我懂得了怎样做人给小弟一篇,500子.
• 【高二物理】电路的电压问题》》》》不用计算过程,说明一下就可.相距11km的A,B两地用两根导线连接,由于受到暴风的影响,在某处一根树枝压在两根导线上造成故障,为查明故障地点,先在A处加12V的电压,在B处测得为10V；再在B处加上12V的电压,在A处测得为4V,问导线中的故障离A处多远?两地的两根电线是不是连接成一个串联电路?转化成一个电路图是怎样的?下列搜到的答案都看不明白：http://zhidao.baidu.com/question/111298044.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/119302724.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/40807774.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/51601197.html我觉得我主要是不明白这个电路图是怎样的,还有他们的电流处处相等,知道他们某个点的电压,但怎么知道他们某个点的电阻?请说明一下.谢谢.
• 高中生物丰富度的统计方法书上书到：调查丰富度的统计方法有两种 1.目测估计法 2.记名计数法、前者是按多度等级估计单位面积上个体数量的多少. 后者是直接数出各种群的个体数目、我突然就纠结了、丰富度不是指种群的个数吗?为什么他的两种方法都是要数出个体数量、目测估计法根本看不出有多少种呀、顶多就是看看密度、为什么他们是丰富度的统计方法捏?很不解、困惑的我很不舒服、请指教我其实就是想知道、丰富度不就是指有多少个物种吗?比如有猫和狗和猪、我只要知道有这三种动物、丰富度不就是3吗?为什么还要去数猫有多少只、狗有多少只、猪有多少只呢、很不解、求解救
• ∵tanA,tanB是二次方程x²+px+p+1=0的两个实数根∴tanA+tanB=-p韦达定理x1+x2=-b/a 这个方程的-b和a应该从那里解出来,我数学基础差,不知道怎样转化,
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