写一个由三种动物为主的童话故事

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• 请你选择几个熟悉的动物.物品或植物,以它们为主人公,它们可能发生一些什么事.写一个故事.在编写的时候注意用拟人、夸张、比喻等手法.急
• 语文综合实践活动10.（1）从1964年10月16日中国爆炸第一颗原子弹到2012年"神舟九号"顺利返回,表明我国科技人员在"两弹一星"精神的鼓舞下,在科技攻关上已走在世界的前列.学校要编辑一期以"打开科技之窗"为主题的校报,请你为校报设计两个具体的栏目.（2）假如让你前去采访邓稼先,请你在广泛收集资料的基础上设计三个问题,你会如何设计?11.每个人心中都有自己崇拜的名人,我们也是追“星”族.现在让我们更加近距离的接近这些名人们.（1）名人与名胜请你写出两个用名人的名字命名的风景名胜①②（2）联想名人请根据相关的提示,写出你的联想.（至少写出两个）示例：桌椅——鲁班①②（3）描绘名人形象.由某一个人,我们就能想象他具代表性的特征.请仿照示例再举出两例.示例：关羽——忠勇 蔺相如——宽宏大度①②（4）讲名人故事请在人物的后面用一句话概括他的主要事迹,也可另写其他的人.①岳飞：________________________②王羲之：____________________________③其他人：_
• 人是由灵长目中某一科中某一属中某一种进化而来,那么那种灵长目的动物是由哪目动物进化而来?那目动物又是由鱼纲中的哪目哪科哪属哪种进化而来?最好把进化流程按照种的进化先后顺序写出来,从哪“种”鱼到哪种哺乳动物（哺乳动物中最好不要漏掉任一个种,还没有发现的就用**代替）直到人,要一“种”一“种”的写,后一个种要是前一个种进化而来的,并且中间最好不要漏掉某个“种”.
• 以“爱护动物”为主题运用的《修辞》写一个《20》字以内的《〈广告词》》.
• 如果马、驴、蛇这三种动物是由一个共同的祖先进化而来的,（模仿教材中生物进化的大致过程图）,画出马、驴和蛇的进化历程.
• 谁能帮我写一篇由“尺子、铅笔、擦子”为主人的童话故事?300字左右.
• 求动物们阅读答案18．解释下面加点词语在句中的意思.（1）一个人家养的狗,你就是每天打它五十大板.它也还会兢兢业业 ．．．． 地为主人家守夜.（2）常吃人的食物的猫,也许不知不觉中,把人与人的背信弃义 ．．．． 的气息也沾染了过去.19．人与动物和谐相处的动人往事,在作者恢谐又蕴藏深情的笔端缓缓流淌.作者写到了哪些 与她朝夕相伴的动物们?哪种动物为作者留下了最深刻的印象?20．在文章的前三段,作者独辟蹊径,风趣地介绍了不同动物进出“门中门”的情况.这样写 的用意是什么?21．作者回忆童年时家中的动物,其中对两只狗着墨最多,不难看出作者儿时对名叫“*” 的狗钟爱有加,文章中哪些细节表现出了作者对“*”喜爱之情?22．同样是狗,“黑子”受到的待遇则与“*”不同,作者一直不喜欢“黑子” ,请你说说作 者不喜欢“黑子”的原因是什么?23．作者并不喜欢“黑子” ,甚至曾经想过“找条绳子把它悄悄勒死” ,可是当“黑子”真的死 去,作者短暂的喜悦之后,却感到“镇子里再也看不到有一条狗是一瘸一拐地走路,总觉
• 多基因家族与等位基因的区别我正在学这个东西,可我不明白两者间的区别是什么（我学的教材不是中文,所以希望回答能不要太术语）我课本里写的是说多基因家族指的是 一个基因祖先,他复制再基因突变,就形成了一个基因家族,然后这些通过同一个基因祖先来的基因们,他们的形状与作用都类似.然后等位基因,很奇怪的是我查中文一直讲到等位等位,可我的课本里根本没说到这点,他是说allele（等位基因）是不同版本的基因,就是说一个基因他可以存在于不同版本下.那这么说来,我能不能说allele就是另一个基因?举例说人的血型,ABO,那么这三种都是代表血型的基因?重点就是.我觉得多家族基因的意思就是由一个基因祖先,衍生出很多基因然后等位基因,就是一个基因的不同版本,那也就构成了很多基因,所以 区别在哪里?不知道你们明白没我的意思.我现在学的是基因创新,然后老师说基因创新有2种方式,一个就是由于突变然后形成了新的等位基因,另一个就是由于一个基因祖先他复制然后出来一个多基因家族觉得好乱.希望能理解- -.不要复制百科上的东西,我已经
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