蒲公英的花瓣象我们的手用的是什么修辞手法

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• 难道这么让人感动的时刻我们会忘记吗,是什么修辞手法
• 沁园春雪中,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天空试比高运用比喻和拟人的修辞手法,其表达作用那个是什么?
• 我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!这句话使用的是什么修辞手法?
• fishing是什么意思我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨 初升朝阳的晨晖 照彻 无数透明的心空 展翅高飞的白鸽 带走了 我们所有的 祝福 理想 希望与憧憬!鸽哨 响在五星红旗 冉冉升起的校园上空 我们向着庄严的国旗 顶礼 优秀中华儿女的鲜血和生命 染红了国旗 也赢得了 一个民族 一个国家 应有的主权与尊重 祖国高于一切的信念 深深 植入了我们心中 胸前的红领巾的火红中 民族魂 获得了新生 一串鸣唱的白云 在万里晴空中 巡行 我们象小树 幼苗 花朵 成长在 祖国的温暖的怀抱中 明亮的教室里 我们汲取着知识的营养 热闹的操场上 我们放飞着童年的心情 奇异的网络中 我们苦练着高科技的本领 童真的幻想中 我们 一次次登上了金星 水星 六·一 我们的节日 鲜花 彩旗 美丽的气球 欢笑着 我们幸福的心情 可我们更愿把 我们花朵一样的笑脸 编成 一个巨大的花环 由全世界儿童 共同举起 我们一起 告别贫困 告别战争 告别歧视 告别一切罪恶的狰狞 在这个蔚蓝色的星球上 创造出一个地球村的高度文明 我们放飞一群
• 仿造例句,用设问句和比喻句的修辞手法写一段话.例句：热爱是什么?热爱是风,热爱是雨,因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还.
• “那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”是什么修辞手法?我觉得是比喻,有本体和喻体,但是我们老师说把物比作人就是拟人我们老师是华中师范大学中文系的
• 面对一朵花 14、面对那朵并不显眼的小花，它的内心为什么蕴含着“异常深邃却难以名状的感动”？15、当那朵花引起朋友的兴趣和疑问时，他感到“一种莫名的恐惧”，原因是什么？16、“淡蓝色的花瓣，在暖暖的阳光下谦卑地开放于破损的篱笆墙边，无声无息，没有一点矫作的姿态”一句运用了什么样的修辞手法?有什么表达效果?17、作者为什么要写他和朋友面对一朵花截然不同的态度和行为？
• 让我们一起记住 尺有所短,寸有所长 这句名言吧!用的是什么修辞手法
• 在那颗星子下副标题作用是什么啊? 急~急~急.在那颗星子下——中学生时代的一件事母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。。。。。。
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