可遗传变异是生物进化的动力 这句话错在哪里呢?

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• 帮忙把下面这篇作文加题目和列提纲,如果把母爱比做是一枝盛开的百合,在每个角落中散发着它迷人的芳香,那么父爱就是一株茉莉,它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大,可又有谁知道父爱的含蓄!父爱这字眼是多么的平凡,但这种爱是多么的不平凡.一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香,但它永远会让你感到清新,感到幽雅,父爱就是这样,犹如茉莉一样静静地开放.无论你在何方,父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生.我就快升到初中了,课业较繁重,单完成作业就要拖到准点才做,九、十点才完成功课,对此父亲常常抱怨我不抓紧时间.我很习惯与这样完成作业,一次写着写着,太晚了,竟伏在桌上.父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢!我就不信你明天还有精神听讲.平时不抓紧时间到晚上才用功有什么用!讲你多少次,就是不听!”说完,一点也不同情我,并给了我一个耳光走出我的房间把门一摔,好响的声音.我立即关了灯,躺到床上.心里感到莫大的委屈,心想：“别人可以不完成作业,我这样做有什么错的?只是拖拉点,”这个耳光打得我眼泪哗哗像沸水
• 不死药文言阅读答案有献不死之药于荆王者,谒者操之以入.中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可.”因夺而食之.王大怒,使人杀中射之士.中射之士使人说王曰：“臣问谒者,谒者曰`可食`,臣故食之.是臣无罪而罪在谒者也.且客献不死之药,臣食之而王杀臣,是死药也,是客欺王也.夫杀无罪之臣而明人之欺王,不如释臣.”王乃不杀.译文有人给楚王献长生不老药,传递人拿着药走入宫中.有个宫中卫士看见后问道：“这药可以吃吗?”答说：“可以吃的.”卫士于是抢过来吃了下去.楚王为此甚为恼怒,要杀死这个卫士.卫士托人向楚王解释说：“我问传递人,他告诉我说是可以吃的,我才拿过药来吃下去.这事我没有罪,有罪的是传递人.况且客人所献的是长生不死药,我吃了药大王就杀我,这是丧命药啊（哪里是什么不死药呢?）是客人欺骗大王啊.大王杀死一个没有罪的臣子,证明是有人在欺骗大王.”楚王于是就放了他.1.中射之士是用怎样的逻辑推理为自己辩解的?有客献来的药是：我吃的是：所以：
• ①质粒只有在侵入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制.答案说这句话 是错的,可课本不是说这是对的么?②将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组,导入细菌,用该细菌感染棉的体细胞,再进行组织培养.答案说这样做可以达到时目的基因表达的效果,可是这个方法与课本比较多了一步,就是“导入细菌”.课本没有说导入细菌后再放入体细胞内,而是直接把质粒放入体细胞内,为什么多了一步还可以表达呢?
• 第一题是说修辞手法的18、附近没有树林子也没有河,只有一些不深的长满了灌木的地沟,像绿色的长蛇一样分割平坦的草原.（ ）　　19、没有高尚的思想品德,怎么能担当实现四化的重任呢?（ ）　　　　（二）读下面的句子,在正确的后面打"√",错的后面打"×".　　1、"两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠."这句话使用了拟人的修辞手法.（ ）　　2、"一只苍白僵硬的手,像要抓住什么东西似的."这句话运用了比喻的修辞手法.（ ）　　3、"我们像小鸟似的在蓝天上*地飞翔."与"我从桌上掉下来如同跌进了万丈深渊."都运用了夸张手法.（ ）　　4、"小草儿偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,一直连着无际.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的."这两句话运用了拟人、排比两种修辞手法.（ ）　　5、"受伤的小鸟无可奈何地拍打着小小的翅膀."是个拟人句.（ ）　　（三）下列句子哪些是比喻句的,请打上"√"号.　　1、邱少云像千斤巨石一般,趴
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• 关于薛定谔的猫"物质以波函数的形式存在,表现出的是一种概率,在被观测时波函数发生坍塌,人们看到的事实,由不确定的概率,变成了确定的事实."这是我本人的理解,不是学物理的,只是对这些东西好奇,理解错的东西请别见笑.疑问:1,从前看别的科普读物时,有这样一个问题"一块石头,如果没人看它时,它时还还是一块石头?"这问题和薛定谔的猫表述的差不多是一种实质.就是"观测"影响了物质,由概率变为事实.那这个问题能被证明吗?换句话说,怎么证明箱子没打开前,猎是非死非活状态?没人观测石头,没人知道它还是不是石头了.那怎么样证明这个命题是对的?到目前,这条定理是对宇宙规律的一个猜想,还是能通过数学的方法被证明出来?如果它是对的,那它的内在机理是什么?2.关于非死非活的猫.在箱子被打开时(也就是说猫被观测的那一瞬间),波函数坍塌,变成了一种确定的事实.可是所谓"观测",是怎样的观测?是有意识的东西来观测,那人可以算观测,猩猩呢?老鼠呢?蚂蚁呢?细菌呢?怎么的生命才算是有意识,才能影响到由不确定到确定的过程?意识和非意识
• PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5×l0-6米的颗粒物,也称可入肺颗粒物,其分散在空气中不可能形成胶体这句话错在哪里？
• 求学习精英帮忙指导：怎么才能把语文、数学和英语成绩提高呢?本人初一马上要初二了.在外面补习数学.以前预备时语文成绩在班里前列,每次都能考个前三.数学也每次93 94 也在前列.那时英语不好每次只有80几,属于班级中等偏上.上学期数学成绩显著进步（大概是暑假去外面提前上过课的缘故）.可语文成绩却明显下降,每次只有个83 84 以前阅读理解几乎全对 现在都要错个3 4 道.英语成绩从期中考开始有所提高.现在下半学期 数学越来越差了 只有80几了!每次都不很理想 只有班级中等程度.英语进步很大了,就第一次月考没考好 其中和月考2都是班级第一!语文刚开始还好,现在越来越差了,这次的月考2语文只有82,班级平均分就是80点多少,才考了82!班里的普通同学都能考84 85,连班里有个语文成绩不怎么理想的同学这次都能考83!本人这学期听课效率下降了,因为同桌是个比较烦的人,每次上课总要“我给你讲个笑话”“你看XXX怎么怎么了”本人注意力本来就是个不容易集中的人,上课总要想着想那,就是集中不了精神!这学期的实数本
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