如何把生活问题引入数学课堂
问题描述：
如何把生活问题引入数学课堂
答
《数学新课程标准》提出:“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程.”作为数学老师,在新课改的时代,如何把生活问题引入到数学课堂教学是非常重要的.一、利用课堂游戏创设情境教学,将生活问题带入数学课堂可以激发学生的学习热情在课堂上做游戏,尤其是在数学课堂上做游戏是最能激发学生的学习热情,并且能大大提高学生的思维能力.例如,在《游戏的公平与不公平》一节中,通过让学生参与做游戏来亲身感受“公平与不公平”.我们做了一个抢“30”游戏.游戏对象:两个人.游戏规则:第一个人先说“1”或“1、2”,第二个人要接着往下说一个或两个数,然后又轮到第一个人,再接着往下说一个或两个数,这样两人反复轮流,每次每人说一个或两个数都可以,但是不可以连说三个数.谁先抢到30,谁就得胜.通过两人小组的合作来开展探究.接着让学生在动手实践中学习.建议由两位同学来给大家示范玩“抢30”的游戏,能否在实践中得到真知,五局三胜制.两位同学来到讲台前,从1开始,交替地数到了30.两局之后,不论是参赛的同学,还是下面观看的同学都发现了:要抢到30,就得先抢到27.于是大家就开始思考如何才能抢