《穷人》一文中,当桑娜把西蒙的孩子抱回家后,她的心情是什么的,认为这是什么

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• 穷人阅读题 她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好. 桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊!……他会揍我的!打也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”1、“这是闹着玩的吗?”中的“这”指（）2、桑娜忐忑不安的原因是（）3、你赞成桑娜的想法吗?你想对桑娜说些什么?写一写.
• 《穷人》阅读短文 她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好.桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊!……他会揍我的!打也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”1、你赞成桑娜的想法吗?你想对桑娜说些什么?写一写.
• 桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了..不,还没来!.为什么把他们抱过来啊?.他会揍我的!那也活该,我自作自受.嗯,揍我一顿也好!”这个自然段描写了桑娜抱回西蒙的两个孩子后（）的心情,最后通过一句嗯,揍我一顿也好又表达了桑娜（）的心情,为了充分体现桑娜的心情这一句要读的（）
• 《穷人》课后2题.从课文中提出几个不懂的或感兴趣的问题,跟大家讨论.如：桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了,为什么还要把邻居的孩子抱过来?因为桑娜心地善良,西蒙死了已经很可怜,不想让她的儿子也跟着死去,所以把邻居的孩子抱过来.提出一个问题
• 14.穷人 五年级语文桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受得了.是他来啦?.不,还没来!.为什么把他们抱过来啊?.他会揍我的!那也活该,我自作自受.嗯,揍我一顿也好!”通过桑娜的（ ）和（ ）描写,我们可以感受到（ .）
• 《穷人》习题“是啊是啊,天气坏透了,鱼打得怎么样?” “糟糕,真糟糕,什么也没有打到,还把网给撕破了,倒霉,倒霉,天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?” 渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边.“我?”桑娜脸色发白,说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕,我可替你担心呢.” “是啊是啊”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼,可是有什么办法呢?” 两个人沉默了一阵.“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了.” “哦,什么时候?” “我也不知道她什么时候死的,大概是昨天,唉,她死得好惨哪,两个孩子都在她身边,睡着了.他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了.渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑.“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行?我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来.” 问：桑娜的两次沉默,都反映了.
• 这段话突出了穷人桑娜具有哪些优秀品质桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了.是他来啦?.不,还没来!.为什么把他们抱过来啊?.他会揍我的!那也活该,我自作自受.嗯,揍我一顿也好!”
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• 《穷人》课后练习 1.默读课文,用合适的词语评价一下文中的人物桑娜：渔夫：西蒙：2.体会人物心情①“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?······如今叫我怎么对他说呢?······”桑娜沉思着,久久地坐在床前.②“我也不知到她什么时候死的,大概是昨天.她死的好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了.他们还那么小······一个还不会说话,另一个刚会爬······”桑娜沉默了.
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