短文两篇对蝉先是什么态度,后是什么态度?表达了作者怎样的思想感情

相关推荐

• 初一第三课短文两篇练习册里的题、蝉这一课的问题1.第一段,作者为什么说今年禅声来的早?2.阅读第二段、体味作者对病禅的态度.3.结合文意,谈谈你对第五段中朋友的话的理解.4.最后一段中秋风颜色具体指的是什么?
• 猫 郑振铎1.作者一家人不喜欢第三只流浪猫,为何又收留它呢?2.我为什么会认为是第三只猫咬死了鸟?如果是第一二只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度?3.语句“那只花猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意”,“它躺在露台板上晒太阳.嘴里好像还在吃着什么.”中加点的“似乎、好像”能否去掉4.为什么“我”对于第三只猫的死,比以前两只猫的亡失“更难过得多”?5.第二只猫丢后,作者写道:“自此,我家好久不养猫.”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫.”试体会这两句话的思想感情有什么不同?6.本文描写的侧重点是什么?抒发了怎样的感情?
• 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
• 初一语文第三课：卢玮銮（小思）的《蝉》和席慕容的《贝壳》的课后习题1.作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一仰表达了作者怎样的思想感情?2.联系上下文,体会下列语句的含义.(1).斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!(2).是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加地一丝不苟呢?(3).在千年以后,也许会有对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:"这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!"3.对比阅读这两篇文章,说说他们的相同之处和不同之处.不要拿网上的那些答案来忽悠我,尽说些没用的话,我只要答案.
• 读感悟春天,问中揭示了一个怎样的道理,表达了作者什么样的人生态度1.读感悟春天,作者认为春光很金贵的 是什么,由此引发了作者怎样的情感2.问中揭示了一个怎样的道理3.请你谈谈只有春天才是大众的,才识为伟人和凡人 诗人和农人共同承认和赞美的的理解4.品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生,请你写出你对这句话的理解
• 难忘的八个字阅读答案 认真读完短文后,你体会到短文表达了作者怎样的思想感情?你觉得作者对人生有了什么新的看法?
• 短文两篇对蝉先是什么态度,后是什么态度?表达了作者怎样的思想感情
• 短文两篇对蝉先是什么态度,后是什么态度?表达了作者怎样的思想感情
• 从百草园到三味书屋,作者对百草园是什么态度?表达了作怎样的感情?
• dream of的用法和含义,中文意思
• 如果将一个小数的小数点向左移动两位,得到新数和原数相差30.69,原数是( )