造句:下课了,教室里真( )啊,( )得仿佛( )

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• 排列句子和加上标点符号,排列句子（）一根芦苇应该说是很渺小的、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。（）盛夏季节，每根芦苇丛秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。（）因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。（）它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。（）这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。（）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。加上标点符号他滔滔不绝地讲起趣闻来 □ 狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击 □ 但有时却被两只野狗赶得走投无路 □ 而大象过河时 □ 兴许会被河马咬掉尾巴 □ 老头眼圈也湿润了 □ 问 □ 你有多少钱 □ 1美元 □ 孩子 □ 眼下上帝的价格正好是1美元 □我看见过波澜壮阔的大海 □ 玩赏过水平如镜的西湖 □ 却从没看见过漓江这样耳朵水 □ 漓江的水真静啊 □ 静得让你感觉不到它在流动 □ 漓江的水真清啊 □ 清的可以看见江底的沙石 □ 漓江的水真绿啊 □ 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
• 请仿照下面的句式（排比）,以“此时此刻,教室里真安静啊”为开头写一段话桂林得水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；桂林得水真清啊,清的可以看见江底的沙石；桂林得水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.
• 用真·····真·····真 造句例如,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.
• 我有一张破旧的书桌.它即窄又矮,他与我家里的那套新式的流行家具极不相称,但是我却一直把它放在窗前,与我朝夕相伴,因为它来自那遥远的边境村,我下乡的村落—松树沟.记得我来到松树沟的第三年,一次骑车不慎翻进了深沟,挫伤了腰和腿,我独自躺在土炕上养病.正当我感到孤独时,孟队长和老校长一起来看我,孟队长对我说“我看你平时总爱写字看书,我和老校长商量过了,等你养好了伤去教书怎么样?”“教书?”我几乎不敢相信,顿时惊呆了.开学的第一天,我带着还未痊愈的腰伤,支撑着赶到学校.出人意料.破旧而昏暗的教室里连个讲桌也没有,但十几个学生早已坐在小屋里了.他们那一双双眼睛睁得大大的,忽闪着,分明像在期待着什么.第二天,我走进教案室,发现一夜之间出现了一个讲桌.这讲桌足有一米高,四周用红纸糊着,正面还贴着一个金黄色的五角星.我上前用手一摸,才知道这是一个用一块块土坯筑成的讲桌呀!我的心颤动了,仿佛被十多颗纯朴的童心一齐撞击着.乡村的孩子啊,你们实在太可爱了!几天以后,下了一场瓢泼大雨.我来到学校,教室成了一片汪洋.那个刚
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