英语书的单词后面有几个字母,懂英语的进来看看!

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• 问几个问题（语文、数学、英语）英语:1、____(格式：_r_n_）your water down ,it's good for you.2、f____(F后四个字母,但是是关于食物的单词）3、_____d__(d前五个字母,d后两个字母,同上关于食物的单词）4、__n___(n前两个字母,n后3个字母,关于食物的单词）语文：把下列句子换个说法：既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?1、既然秦王我都不怕,我不会怕廉将军.2、（这是我要问的另一种说法）数学：1、把100人分成四队,一队人数是二队人数的一又三分之一倍,一队人数是三队人数的一又四分之一倍,那么第四队有多少人?2、一杯牛奶,第一次喝去1/2,加满水后,再喝去1/2,再加满水,再喝去一杯的1/2.第三次喝去的牛奶占原来整杯牛奶的几分之几?3、有15颗棋子,第一排放一个,第二排放两个,如上放到第五排,排成一个等边三角形.两人轮流拿棋子,每次每人只能在一排上面拿,但可以随便拿几个（当然这一排拿光就不能拿）.最后拿光棋子的人是赢家.有必胜的拿法吗?不
• 急需英语（自然拼读法phonics）学习听音辩字,拼写教学并举例的教学计划、总结、教案、反思、课堂随笔.构思：利用自然拼读法来教学字母是目的之一,是要让学生掌握通过其音形一致的规律去记忆单词的方法,而拼写教学就是指导学生了解和掌握如何把字母或字母组合的音转变成形,以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读,听音能写.拼写教学请案以下步骤：1、听音：为了让学生听清单词中所含的音素,教师根据音节,按节奏说出一个单词,如：a-apple重复三次.2、辩音：教师通过听力,引导学生思考,辩明并作出快速反应,说出单词中含有的音素有几个,都是哪几个?3、音转形：当学生能正确说出单词中含有的音素后,教师指导学生把听到的音素用笔写出来.如果有意,本人可发送一定的材料作为参考.
• 懂英语的帮忙看看下面的几道题根据首字母及英语解释写单词或短语“I to give attention in hearingr to understand a language in writing or printingy period from january 1 st to december 31 stf before anyone or anything else回答上来的最好帮忙把问题翻译一遍,
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