热传递中传递的是温度还是热量?

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• （2012•奉贤区二模）图中，甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图.下列叙述正确的是（　　）A. 判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交B. 乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C. 甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D. 丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB
• 还是那个原电池的问题,为什么在纽扣电池（碱性）正极反应式是氧化银与水得电子生成银与氢氧根离子?铅蓄电池正极也是正极材料二氧化铅与电解质中硫酸根离子.氢离子共同得电子形成硫酸铅与水?铅与氧化铅也构成了原电池啊,为什么正极氧化铅不只是在传递电子,也还在得到电子发生反应被氧化?
• 钠与水反应时的“嘶嘶儿”声是甚么是氢气与空气中氧气反应生成水和放出大量热量 使局部的水沸腾发出的声音,是钠与水剧烈反应生成氢气发出的声音,还是钠与水反应放出大量热使其放出的氢气燃烧发出的响声?
• 电流与电阻发热温度 的关系之间的问题今天我厂一同事问我..比方说10KW的 用电器.前面接铜线（220V电） ..用电器功率一定他的电流 I 是不是一 一定.I一定了情况下 用电器前面的导线（铜线） 是粗的容易烧断还是细的容易烧断,I一定下 我知道铜线电阻的 与 铜线长度成正比 和横截面积 成反比 .1.但要怎么去考虑 他们两者之间的 发热量的关系...2铜线电阻 要考虑进去...就是 1 电阻和温度的变化关系.是怎么样的 2 电流一定 是不是 铜线细的容易断.电流和容易断之间的关系
• 1.空气会不会吸热2.任何液体在任何时候都会蒸发吗?3.关于吸热问题,做有关 的时候一直不懂谁吸谁的热,还有就是制冷、温度变低变高什么的,4.如果两者温度相等就结束放热,假如高温物体是100℃,那低温物体吸热后,为什么高温物体的温度不变呢,还是100℃,难道因为沸点100,沸腾后就保持不变?但是温度总会下降的吧?就像开水也总会冷的啊5.蒸发为什么需要吸热?为什么不可以不吸热就蒸发?不是说在任何温度下都能进行吗,那么原物体本身的温度不是也可以蒸发吗,为什么还要吸收别的物体温度?这一类的问题太不懂了,请问我的盲点在哪里呢?
• 在生物圈中,沿食物链和食物网传递的能量是什么能是化学能还是太阳能啊
• 在相同温度和压强下,将32g硫固体分别在纯氧气和空气中完全燃烧,前者放出热量为Q1,后者放出热量为Q2,则关于Q1和Q2的相对大小判断正确的是?
• 第一部分1、下列关于“社会有机体”的说法,正确的是( ).A、社会有机体是囊括全部社会生活及其关系的总体性范畴B、社会有机体如同生物有机体一样C、社会有机体形成于人的实践和交往活动之中D、社会有机体是一种以人为主体的具有自我意识的有机体E、社会有机体再生和更新的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一2、一般地说,政治和法律思想对其他社会意识形式的影响最大,因为（ ）.A、它最直接、最集中地反映一定的经济基础B、它体现着一个阶级和社会集团的利益C、它对其他社会意识形式具有重要影响D、它既属于社会意识,又是知识形态的生产力E、它是其他社会意识形式变化的根源3、意识形态即观念形态的社会功能主要有（ ）.A、对社会存在的认识功能B、对社会现实的评价功能C、对社会文明的承载传递功能D、对社会活动的调控功能E、对社会生活的创新功能4、整个社会意识形式系统的灵魂和核心是（ ）.A、艺术B、道德C、政治法律思想D、宗教E、哲学5、文化在社会生活中的重要的功能在于（ ）.A、维护和巩固社会制度的功能B、知识
• 液体在蒸发过程中,如果从外界吸收不到热,那么A蒸发不能进行B蒸发能进行,液体温度升高C蒸发能进行,液体温度降低D蒸发能进行,液体温度保持不变答案是C,可是蒸发是要吸热的啊!
• so 的倒装句,So do I ,和So I do 的意思分别是?
• what are you doing?译