第二段中加点词跑与第一段的哪个词相呼应,这两个词有什么表达作用

相关推荐

• 最后的午餐 ,阅读题1.请用简洁的语言概括本文的故事2.联系全文看，喝酒常“点到为止”的柒校长为什么会喝得烂醉3.文章划线部分采用了哪一种叙述方式？有何作用？划线句是 他第一次一边唱着国歌，一边缓缓把国旗升上去的情景仍历历在目，孩子们扯着嗓子跟唱，操场边围了两圈群众，也跟着打拍齐唱：”起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……“4.下列句子形象生动，富有变现力，请结合上下文探究括号中的问题。（1）操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。（这句话连用三个”空荡荡的”，有什么表达效果）（2）柒校长（仍）心有不甘，（低声地）说：“每个村子总也还有两三个孩子在吧？”（句子中加点的词能否去掉？为什么）5.课文第一自然段结尾写道：“于是，三个老师大声猜码，大口喝酒，大块吃肉，学校的事只字不提。”其实他们的内心又怎能平静呢？试以柒校长的口吻写一段此时的内心独白（100字左右）
• 《生命的价值》中第2自然段加点的字“总”,与上文的哪个词相照应?这两个词说明了什么?
• 关于社戏的几个练习中的问题1.都远远地向船尾跑去了的跑与前一段的哪个字相呼应?写出这两个字的作用?2.月色便朦胧在这水汽里也可以写水汽使月色朦胧起来,与原句比,你觉得哪一句的表达效果更好?为什么?3.踊跃一词在文中的含义是什么?4.对“于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了”一句作一简要赏析.
• 《生命的价值》有一个生长在…… 第二段中‘总’与上文哪个词相照应?迈两个词语说明了什么?第五段《生命的价值》有一个生长在……第二段中‘总’与上文哪个词相照应?迈两个词语说明了什么?第五段中加点字‘竟’能去吗?为什么?结合上下文说说院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示,为什么不说“卖”而是说“展示”?普通的石头为什么成了“稀世珍宝”?你从这个故事中得到了什么启示?
• 鲁迅的文章 社戏 的答案是什么2．对上文内容理解正确的是哪两项?请将答案的字母填在括号内.A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练.B．上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源.C．第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第二段中的“歌吹”.D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测,表现了作者严肃认真的写作态度.答（ ）1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?________第一段________（活泼 轻松）第二段________（急切 焦虑）第三段________（惘然 陶醉）
• 《生命的价值》有一个生长在…… 第二段中‘总’与上文哪个词相照应?迈两个词语说明了什么?第五段
• 《生命的价值》中第2自然段加点的字“总”,与上文的哪个词相照应?这两个词说明了什么?
• 第二段中加点词跑与第一段的哪个词相呼应,这两个词有什么表达作用
• （社戏）第二自然段中加点的词的跑与第一自然段的哪个词相呼应?
• MY PERSISTENT ONLY FOR YOU STAN
• 在粗糙水平地面上，使一物体由静止开始运动，第一次用斜向上的拉力，第二次用斜向下的推力，两次的作用力大小相等，力与水平方向的夹角也相等、物体的位移也相等，则这两种情况下