关于现代汉语部件的问题

汉字合体字结构解析汉字字量有约五、六万个,《中华大字典》收集有四万八千多字,《新华字典》收集有九千多字,有多少,书法家们都能用得着.汉字合体字有多少,没有确切统计,怕也不得而之,但我们大概能感觉到,合体字应占绝大多数.书法家们差不多都知道,每落一笔都有思考,每一个字的结构都有一个特殊情况.而我们在书法教学中所理解的结构,又不等同于汉字印刷体的结构.如此就目前书法教学来看,对合体字结构的研究,一定是一项光荣而又艰巨的任务. 以往的经验,多是举一些典型来类推,当然,教学中我们也无法将每种情况或每个字都讲到.下面是我在过去的基础上一点教学体会,总结出来愿和同道们一起来探讨.希望能起到抛砖引玉的作用! 合体字有的结构比较简单,仅由两部分组成,有的结构比较复杂,由多个部分组成.如“委”字由“禾”和“女”上下两个部分组成,“嬴”字由“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”五个部分组成,“赣”字由“立”、“日”、“十”、“文”、“工”、“贝”六个部分组成.由三个或三个以上部分组成的合体字,已经不是简单的组合.但无论多复杂,都应有规律可寻.根据结字的方位来看,我们可以将合体字分为横向组合、纵向组合和包围组合三种形式.根据组合的局部与局部,和局部与整体关系来看,有“主从关系”和“平等关系”两种形式. 一、结构中关于方位组合的搭配关系 （一）横向组合搭配关系 １．不即不离.横向组合部分与部分之间的间隙既不能靠得太紧,又不能离得太远,不即不离,相伴相依,书写安排要求能“恰倒好处”. ２．错落有致.横向组合少有平头齐脚的,组合时左右两部分多高低不同,多左高右低,错落有致、生动自然. ３．避让穿插.横向组合中,有少数笔画走得很近,注意不能发生冲突,正所谓“违而不犯”,应注意避让或左右穿插,要懂得“克制”、“礼遇”,要保持基本的和谐,并能融为一体. ４．左呼右应.横向组合左右两部分不能是机械地拼凑的,大多左右呼应,相互关照. （二）纵向组合搭配关系 １．心须贴心.原则上无论结构多复杂,一个字只能有一个中心.上下、左右部分皆遵循这一原则,各部分不可“离心离德”.横写或竖写时倘若就犯,即各部分“小中心”各自为政,一行中一个字能生出两个、三个或更多中心,那么,被抛出的部分极容易被误解为是另一个字. ２．不紧不松.大致与横向关系不即不离雷同,纵向组合上下部分的空隙也必须合度.紧则不拥挤、不猥琐,松则上下照应.部分与部分之间即所有单位中心、重心皆以大局为重,即恪守一个中心和一个重心原则. ３．收放合度.字无收放则四面齐平、呆滞或死气沉沉.或上收下放,或下收上放,各部分收放要得体、合度.尤其虽放得恣肆,但须注意不可任其随意扩张而漠视相邻,要能够料想到最远限度,并能够清楚地知道“字边”在哪里. ４．上下呼应.与左右呼应雷同,纵向组合上下部分在动作上也多上下呼应,相互顾盼,彼此关情,精气贯通. （三）包围组合搭配关系 所谓包围结构,即指核心部分与外围部分的关系.书写中,处理包围结构相对来说较其他更有难度.包围组合看起来,似乎被包围部分多依附于包围部分,但在书写表达时,时常随着书写者的意趣而变化,要么相互关照,要么相互挟持.安排时,走之底一类须注意部分与部分之间彼此间隙适度,注意对中心和重心的把握.方框结构须注意部分与部分之间的比例,框的大小若处理不当极易脱行,框内部分若处理不当也会让人看起来极不舒服.另象“器”、“嚣”、“旭”、“戚”等这样一些特殊情况,教学中老师须作具体讲解. 二、结构中的“主从关系”与“平等关系” 就部分与部分之间关系,和部分与整体关系来看,汉字大多是“主从关系”.为方便起见,我们采用“二分法”来分析. “平等关系”很少见,一般以各个部分占面积基本一致为准.似乎有一部分字是介于“主从关系”和“平等关系”之间的,如“双”、“从”、“多”、“棗”等,但仔细看仍然能看到其中的差异.因此,当“主从关系”缺乏充足理由时,也就是“平等关系”了,如“就”、“躬”、“黼”、“鼓”. 所谓“二分法”就是将主要部分和从属部分划分出来,即将其分成两个部分.主要部分的确认基本以主体部分为准,大多所属偏旁为从属部分.如“相”字“目”为主体,“到”字“至”为主体,“庙”字“由”为主体.复杂情况下以占面积更大的一部分为准.如“国”字“口”为主体,“送”字“关”为主体,“魅”字“鬼”为主体.主要部分也是核心部分,中心与重心是倾向于主要部分的. 采用“二分法”的意义,关系到布局、比例,及各部分之间和部分与整体之间的协作,有了基本的依据,甚至能照顾到“深层结构”的“字边状况”和“由字心到字边的种种情况”,以及“布白”状况等. “二分法”将一个字的大局即“主从关系”确定后,多重结构中有很多字还可以再次划出下一级“主从关系”或“平等关系”.如“叕”字以“双”为单位,则上“双”为从属部分,下“双”为主要部分；下一级中以“又”为单位则上“双”为“平等关系”,下“双”为“主从关系”.“燚”字以“炎”为单位,则左“炎”为从属部分,右“炎”为主要部分；下一级中以“火”为单位则左“炎”为“平等关系”,右“炎”为“主从关系”.“整”字“敕”为主要部分,“正”为从属部分,而“敕”又有“主从关系”.关于多重结构中的下一级延伸,在这不再一一举例.结构中不成字部分如“坚”字上部（“两竖”加一“又”字）,分解时同理.这样分析的目的不是要定下什么法则,而是在方便学习、研究.