往事依依中5自然段的“这种感情”所指什么?

相关推荐

• 阳光地带阅读答案1.第三自然段划线句的字里行间包含了作者_______的感情.2.第五自然段和第七自然段运用了_____的修辞手法,其＂温暖＂＂清凉＂的两层意思,第一层意思是指______,第二层意思是指______,这辆自然段和下文_____相呼应.（标明哪一自然段哪一句）3.第八自然段作者连用了五个＂最＂的作用是什么?4.第九自然段中为什么说＂这个情节不是偶然的＂?5.文中为什么多次写到＂阳光地带＂?
• 求《兰草》阅读答案1．解释下面词语的意思.①诅咒：____________________________________②与日俱增：________________________________2．这篇文章写兰草,着力表现了兰草____________________的特性.文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________.3．第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?答：______________________________4．“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感?答：_______________________________5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词,本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________.6．第④段有两个层次.在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概
• 阅读题 人生的第一课答案~1、本文题目是“人生第一课”,文章的第2自然段中哪个短语点明了这一课时人生的第一课?谈谈你对题目的理解.2、怎样理解第2段和第6段划线词组的含义很随便地__________________很浅显的__________________3、尽管孩子们讲的故事语无伦次,但老师为什么要用“非常好的纸,很认真,很工整地”记录,并配上插图?4、文章结尾的“如何看待这种灌输呢?”一句在全文中起什么样的作用?5、人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子受到了某种“灌输”.孩子们从“灌输”中得到了什么?6、你是怎样理解“灌输”的?请用简洁的语言写一写.
• 竹林深处人家阅读题 1、贯穿全文的线索是什么?2、作者是从那几个观景点描绘不同的竹林景物的?3、作者怎么样从视觉、听觉、嗅觉三个方面对竹子的特点进行描写?4、阅读课文,说说作者笔下的江南竹乡有那几个方面的鲜明特色?5、细读课文前三段,说说作者是从那几个角度来描写竹海景象的?6、文中用大量篇幅描写竹海,写竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林,用意何在?7、作品结尾谢了竹乡人家,呈现的是一片怎样的氛围?是怎样安排材料的?8、第二段把竹林比喻大海,这写出了作者当时怎样的感受?从文中哪些语句可以看出来?这说明竹海的什么特点?9、文章题目是“竹林深处人家”,而选文却用大量的笔墨写景,目的是什么?10、从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情?（这两段是全文的1 2自然段）
• 《发明家富尔顿中》,第四自然段运用的最多的句式是什么?省略号省略的内容是什么?（我提的,百度没有）1：富尔顿是美国的工程师、发明家. :2：富尔顿从小只爱画画,不爱读书.一天,老师对他说：“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的.”可是,他把老师的话当作耳旁风. 3:有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了.他想：“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?” 4:不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了.他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果.他又想能不能用交*的*来代替划船的桨?*该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢?这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识. 5：从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者. 问题：短文中3.4自然段讲的是一个内容,为什么要用两个自然段叙
• 舒乙 父子情 1.作者在文中说“在我的第一个记忆里,竟没有父亲的形象”,通常情况下,这个“父亲的形象”应该是什么样?2.“他当时严重贫血,整天抱怨头昏,但还是天天不离书桌,写《四世同堂》.”看似不经意的一句话,有什么表达作用?3.给儿子示范撒尿,允许儿子听大人说话,对儿子的功课和成绩不感兴趣,带儿子访朋友,坐茶馆,上澡堂子,这些事即使在今天看来,也不大容易被家长们所理解,你怎么看待老舍先生的这些做法?4.作者说自己从父亲那里得到的两份礼物,有什么特殊的意义吗?5.老舍先生对儿子平等相待：“呀见到我,不再叫‘小乙’,而是称呼‘舒乙’,而且伸出手和我握手,好像彼此是朋友一样”,可是当儿子出门远行时,却又关心儿子的车票和皮带,你怎样理解这种父爱?6.作者在文章的第一自然段中说老舍先生“是个复杂的父亲”,读罢全文,你怎样理解老舍先生在教子上的“复杂”?
• 《生命中最宝贵的五样东西》练习题1.面对“生命中最宝贵的五样东西”,“我”首先舍弃“鲜花”的理由是：（ ）“我”最终保留“笔”,是因为它（ ）（用原文填空）2.第⑥自然段中“腰斩”一词,在文中的意思是什么?3.文中划线句子都运用了修辞手法,请任选一例,说说它的作用.（ ）4.第12自然段“教室内已经有静静的哭泣声”,请揣摩当时哭泣同学的心理活动,用第一人称把这种心理活动描述出来.（30字左右）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□5.一片好文章,总会有一个好的结尾.请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾[第15自然段]的优点.（ ）急啊啊啊啊啊!
• 《往事依依》阅读答案：1.选段回忆了作者读书时听两位国文老师讲课的情形,抒写“我”听课的感受,请在选段中各找一句“我”当时感受的句子.2.课文子啊介绍两位老师入情入理的讲课给“我”留下深刻的印象时,各用一词与“雕镂”相照应,请分别找出来.1.________2.________3.“这种感情迅速传染了整个教室”一句中“传染”一次能否改为“传遍”,为什么?
• 往事依依中5自然段的“这种感情”所指什么?
• 关于《往事依依》的问题1.《往事依依》中的第四自然段所引的诗句都出自于《千家诗》吗?2.“书,给以我广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》.”这里的“花环”应理解为( ).“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是( ).3.于漪的老师对于漪说的话对于漪的成长有没有影响?她为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”呢?
• 六年级数学题!速度加质量
• The coat looks ____old A.a bit of.B.a kind of.C.kind of.D.a little of